tag:blogger.com,1999:blog-75202586580110760792024-03-19T13:33:10.447+01:00AProMúsicAAsociación del Profesorado de Música de Andalucíatatarachinhttp://www.blogger.com/profile/07275775272529618411noreply@blogger.comBlogger85125tag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-88115649551303032652024-03-15T20:46:00.000+01:002024-03-15T20:46:05.254+01:00Escrito de AproMúsicA a la circular para la promoción de actividades relacionadas con la música de Semana Santa<br /><br /><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO4LaOx-HNBiCea_AeuQu2Gn9qT1mdexNNHfByemtRsqL1rY04CtS-CWVWeEruYW537YGpA7mhz_9EvWgdnZrB3-EqJaoR1OBGE0n2uNc3iRxd2RQE7xMXiOu33fK1_EmhCsrG3cI58O3GFdr6rsCJi3lSeyJfYvzghwi4RfOWQtKSO5iKON9b77hAOvk/s1080/EDUCACIO%CC%81N%20ARTI%CC%81STICA%20(Post%20para%20Instagram).png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO4LaOx-HNBiCea_AeuQu2Gn9qT1mdexNNHfByemtRsqL1rY04CtS-CWVWeEruYW537YGpA7mhz_9EvWgdnZrB3-EqJaoR1OBGE0n2uNc3iRxd2RQE7xMXiOu33fK1_EmhCsrG3cI58O3GFdr6rsCJi3lSeyJfYvzghwi4RfOWQtKSO5iKON9b77hAOvk/s320/EDUCACIO%CC%81N%20ARTI%CC%81STICA%20(Post%20para%20Instagram).png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Desde AProMúsicA queremos manifestar nuestra disconformidad con la <a href="https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/3d05df94-2dcd-49dd-ae3a-f12c4fa85819/Circular%20M%C3%BAsica%20Semana%20Santa" target="_blank">circular emitida por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional </a>respecto a trabajar la música de Semana Santa en las aulas de los centros educativos.<br /><br />Que conste que no ponemos en cuestión este tipo de música, ni el arraigo e importancia que tiene en una sociedad y en tradiciones como las de nuestra tierra. Damos por hecho que es parte del currículo educativo de todas las materias y áreas, en tanto en cuanto es parte de nuestra cultura andaluza y nos consta que ya se trabaja, desde hace años, en las aulas de nuestros colegios e institutos. Sin necesidad de emitir ninguna circular.<br /><br />¿Por qué entonces se envía este documento a los centros y se filtra a los medios? Creemos, y por eso el malestar que sentimos, los motivos van por otros caminos diferentes que queremos compartir en este escrito:<div><br /><span id="docs-internal-guid-3b33a330-7fff-570b-b9ac-72b69a7dbd91">En primer lugar la circular llega tarde. Otra vez las prisas, la improvisación de una administración, la educativa, que parece que siempre llega tarde y mal. Otra vez más sin margen de respuesta y reacción por parte del profesorado de nuestra tierra. <b>La circular llega a pocos días de la Semana Santa y con el trimestre prácticamente finalizado. Justo en esos momentos en los que el profesorado andaluz tiene una sobrecarga enorme de trabajo docente y burocrático debido a las evaluaciones de final de trimestre</b>. Justo entonces aparece esta circular para sugerir que se haga un trabajo muy concreto en las aulas cuando ya está todo más que programado y no admite más encajes, por la premura y falta de previsión de la administración.</span></div><div><br />En segundo lugar se marca la siguiente pauta: <b>que se ocupe de este tema la Educación Artística, más en concreto desde las clases de música de los centros</b>. Se vuelve a señalar a <b>los y las docentes de música como responsables de asumir una tarea más, cuando en el currículo, la cultura andaluza es transversal a todas las materias y áreas</b>. Pero ojo, que no hay problema en eso. <b>Los y las docentes de música y educación artística de Andalucía están perfectamente capacitados y formados para asumirlo</b>. Han dado numerosas pruebas de ello a lo largo de los últimos cursos, con los vaivenes que han tenido que soportar en cuanto a normativa y currículo y a los que se han adaptado siempre. Pero es triste ver cómo <b>se cargan las tintas sobre un colectivo docente tan maltratado sistemáticamente por la administración</b>.</div><div><br /><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px; text-align: left;"><li>Seguimos sufriendo recortes de horarios ante los que no nos resignamos a quedarnos de brazos cruzados. No es posible quitarle horas y sesiones al área y a la materia que asume la cultura andaluza como propia, pero pedirle que se encargue de “otro trabajito más” ¿En qué horario? ¿En los 45 minutos semanales que tenemos en primaria? Los minutos son los que son, no estiran como un chicle, y <b>la carga horaria asignada al área de Educación Artística en primaria y a la materia de Música en ESO se queda cortísima para la calidad que merece nuestro alumnado.</b> Ya no cabe nada más.</li><li>Por no hablar de que <b>exigimos el reconocimiento de la obligatoriedad de mantener un aula de música y dotación para ella en todos los colegios e institutos</b>. ¿Alguien se imagina una Educación Física sin pista deportiva, sin gimnasio y sin material específico? Pues así es como estamos trabajando la Ed.Artística y la Música en muchísimos centros, sin garantías mínimas de calidad, sin aulas, sin instrumentos y sin dotación específica. Seguimos esperando instrucciones claras para “reparar este agravio comparativo”. Y aún así, el trabajo sale adelante y suponemos que por eso se permiten aumentarnos responsabilidades.</li></ul><br />Y podemos seguir con las “ocurrencias” de nuestra administración educativa en Andalucía. No es menos importante y nos preocupa el mensaje de “todo vale”, que se lee entre líneas. Por un doble motivo. Las tareas que se enumeran, a modo de ejemplo, son de un simplismo que no se corresponde en absoluto con un trabajo cooperativo y competencial. ¿Transcripción de partituras? ¿Estudiar biografías de compositores? … Pero eso sí, que todo sea voluntario, que no debe ser calificable ni evaluable, aunque en otras líneas del escrito habla de disciplina y esfuerzo. Incoherencias que dejan un poso de falta de rigurosidad mezclado con “actividad para el entretenimiento”... Un poco de seriedad, por favor y menos improvisación.</div><div><br />Además, y continuamos con el despropósito,<b> ¿qué otro mensaje se está lanzando? ¿Trabajar en precario es válido? </b>¿Dignificamos nuestra profesión de artistas o nos vendemos “por calderilla” o incluso como dice la frase popular <b>“trabajar por amor al arte”</b>? Y ¿por qué decimos esto? Porque sugiere y recomienda exposiciones y visitas y, sobre todo, colaboraciones desinteresadas con entidades culturales y musicales de toda índole, incluyendo al alumnado del Conservatorio. Por cierto, también parece que debe ser el o la docente de música quien establezca y gestione estas colaboraciones. Todo ello, por supuesto, sin presupuesto asignado, lo que viene siendo en lenguaje coloquial, “de gratis”. Una vez más<b> el trabajo de artistas y músicos se considera menor y de carácter gratuito, que por lo visto no merece reconocimiento económico</b>. ¿Acaso no es una profesión? ¿Acaso no hay numerosos oficios relacionados con esta “música de Semana Santa”? Los profesionales de este arte ¿no tienen que cobrar por sus horas de trabajo? ¡Qué poco valor le damos a la música y las artes! Seguimos sin aprender nada después de lo que dimos y nos dio la música en tiempo de confinamiento y angustia existencial.<br /><br />Por todo esto, no podemos sino mostrar, una vez más, nuestra queja y malestar con una circular que nos deja la sensación de que la administración educativa considera la educación musical como algo testimonial y que se acuerda de la misma para actividades folclóricas y festejos variados de turno que puedan servir de lucimiento y mero entretenimiento. Parece que todo se hace solo para “colgarse medallas y hacer actividades vistosas” más que para desarrollar realmente valores artísticos y culturales y promover una educación musical de calidad.<p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><br />Señoras y señores de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, una vez más <b>les invitamos a reflexionar y volvemos a exigir respeto para nuestra área educativa, dignidad para la Educación Artística y Musical y para los y las profesionales que a ella se dedican</b>. <b>Nuestro alumnado merece que ustedes se tomen en serio la cultura andaluza y la educación artística, se merecen calidad educativa. Dejen de improvisar.</b></p><br /></div></div><br />AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-52974045116314037842024-03-07T12:39:00.009+01:002024-03-18T19:52:42.056+01:00Curso “Música 3D - Prácticas y procesos en la educación musical activa" con Uirá KuhlmannDesde AProMúsicA se ha convocado el curso<b> "Música 3D - Prácticas y procesos en la
educación musical activa"</b> de <b>12 horas de duración</b> y que tendrá lugar los días <b>6 y 7 de abril </b>en el <a href="https://maps.app.goo.gl/FrWWUUaRXFciVvaP8" target="_blank">CEIP Hermelinda Núñez</a> de Alcalá de Guadaira (Sevilla).<div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWmgptWRL5E8qFBc6PX1kyGGL0UumiHGDCvGMA37gSH0dZDe8ox8ffeTcqdEr0rFAJylO2e6LHaoEKIEb-Np1QOHjBrJe5apQAw7ymRuQzVeZpQ7pnj8NOUW8M2yflOsqt0E1EztnGRxTu6kMPktHYE9mFgCERZwhGQVwE_L4sYZz0T6knUGgj1vNNguU/s1080/Copia%20de%20una%20batucada%20en%20el%20aula.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="365" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWmgptWRL5E8qFBc6PX1kyGGL0UumiHGDCvGMA37gSH0dZDe8ox8ffeTcqdEr0rFAJylO2e6LHaoEKIEb-Np1QOHjBrJe5apQAw7ymRuQzVeZpQ7pnj8NOUW8M2yflOsqt0E1EztnGRxTu6kMPktHYE9mFgCERZwhGQVwE_L4sYZz0T6knUGgj1vNNguU/w365-h365/Copia%20de%20una%20batucada%20en%20el%20aula.png" width="365" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></div>El curso constará de <b>tres sesiones</b> distribuidas de la siguiente manera:<br /><br /><b>Sábado, 6 de abril</b>:<div><br /><b>1ª Sesión </b>de mañana: de 10:00 a 14:00 horas<br /><br />- Descanso<br /><br /><b>2ª Sesión</b> de tarde: de 16:00 a 20:00 horas</div><div><br /></div><div><b>Domingo, 7 de abril</b>:</div><div><br /></div><div><b>3ª Sesión </b>de mañana: de 10:00 a 14:00 horas<br /><br />Será impartido por <b>Uirá Kuhlmann</b>.<b> </b>Consultor de la educación musical activa. Representante de los Boomwhackers® (tubos de sonido) en Brasil y director de la <a href="http://www.musicaemovimento.com.br./" target="_blank">compañía Música y Movimiento</a> - Centro de Investigación y Formación en Educación Musical Activa.<br /><br />Maestro de educación musical en Sao Paulo. Investigador y arreglista en el área de la educación musical activa y la cultura brasileña. Profesor de la disciplina en el curso de postgrado «El arte de la enseñanza del arte».</div><div><br />Formador de docentes con amplia experiencia. Ha impartido cursos en Brasil, Turquía, España, Italia, Polonia, Argentina, Uruguay, Colombia, China y Hong Kong.</div><div><br />Formado por EMESP en piano clásico, Licenciado en Educación Musical de la UFSCar. Graduado en Orff – Schulwerk en «El programa de certificación de Orff» de la escuela de San Francisco y la Escuela de Ivaldo Bertazzo en el curso “Reeducación del Movimiento”</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="304" src="https://www.youtube.com/embed/GQ9GPwSeCz0" width="365" youtube-src-id="GQ9GPwSeCz0"></iframe></div><br /></div><div>El curso está dirigido a <b>profesorado de música de Primaria, Secundaria, Universidad, Conservatorios y Escuelas de Música de Andalucía</b>.<div><br /></div><b>Esta formación tiene como objetivo ofrecer repertorio, ingredientes y estrategias al profesorado para llevar a cabo juegos, actividades de creación musical o movimiento</b> a través de materiales como tubos de percusión afinados (Boomwhackers®) y aros desmontables y que van a permitir el desarrollo de habilidades como la coordinación motora, ampliar la capacidad de pensamiento lúdico, contribuir a una amplia reflexión sobre la música en su función estética y el pensamiento de enseñar desde la macro para el micro.<br /><br />- Precio matrícula: <b>70€</b><br /><br />- Precio socios/as de AProMúsicA: <b>35€</b><div><br /></div>- <b>Socios/as de AProMúsicA y de asociaciones de COAEM </b><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSftIKuBa9irOQTlgE-Ydo6rKCu8wHxf9mgFRJ1438NMTA98TA/viewform" target="_blank">Enlace al formulario de inscripción </a><br />- <b>No socios/as de AProMúsicA</b><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJteoy3tKjujL0OXB4LabYckiIEFpL36zzuKHxJKbBhdHETg/closedform" target="_blank"> Enlace al formulario de inscripción</a> <div><br />- Si te asocias ahora a AProMúsica obtendrás un descuento, <b>60€ </b>(incluye la cuota de socio/a 2024). (¿Aún no eres socio/a? <a href="https://apromusica.blogspot.com/p/procedimiento-para-adquirir-la.html" target="_blank">PINCHA AQUÍ)</a><br /><br />El <b>periodo de inscripción será del 7 al 27 de marzo de 2024</b><span style="color: red;">*</span><br /><br /><span style="color: red;">*</span>los/as socios/as de AProMúsicA tendrán un periodo de preferencia de 24 horas para inscribirse (8 de marzo). Una vez finalizado este periodo, las plazas disponibles se abrirán a docentes no asociados de nuestra comunidad.<br /><br /><b>Plazas limitadas: 50</b></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1OtAtcDNrYqzAZxcyfLIl9a3-baSaJouY/view?usp=sharing" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1414" data-original-width="2000" height="317" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjvY5ivf4t0D1LB7BBkNrZfc_sOwTIK6GQqmqWHmgpezQvZyzWPxiyhuulY4zJms6bOGxF2NTjl8oDRU1D87wx140thevgYGjFyrvzfHK9Dzci9UdOlsu_ncNHYhzWF8t0INPZiFrNoy4_dYj0XEueStvelqqV2x2vPtIHMxZwXoOWZ8kUZMGpuJdayDc/w449-h317/Copia%20de%20Disen%CC%83o%20sin%20ti%CC%81tulo.png" width="449" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><i>Pincha en la imagen para acceder al folleto de la actividad</i></div></div><div style="text-align: center;"><i><br /></i></div><div style="text-align: center;"><i><br /></i></div><div style="text-align: center;"><b>¡INSCRÍBETE!</b></div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br />AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-72953537437069629772023-11-09T21:01:00.002+01:002023-11-09T21:01:27.156+01:00Reunión informativa dirigida a docentes de Educación Artística para tomar medidas e iniciativas sobre la situación del área en AndalucíaDebido a la situación que tiene en la actualidad el área de Educación Artística en la etapa de Educación Primaria, vamos a convocar una <b>reunión informativa vía Meet para socios y socias de AProMúsica y docentes de Educación Artística de Andalucía</b>, con el objetivo de <b>consensuar medidas e iniciativas</b> que permitan hacer ver a la Consejería y a los equipos directivos la necesidad de que el área sea impartida de manera "completa, globalizada y obligatoria" por el/la especialista de Música y dotar a la Educación Artística de la calidad que merece.<div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLFBKX5uDQU6oxs7wzX3a1mQXqZEl8p1Fymd21J7bnP2q_X06iyEMLXz-SLYm0le8zHvv_6wVGX71wvfVf7pAuBdqtC15OByphO9x1jQiiynCnPncqqKRL9lcX9oZ0rGHb0Q-qK9uL4guwR4M8BUrlBoVQdk0LYP_zi8yzIOrTi2A3beaB_vumYWE03qs/s1080/Reunio%CC%81n%20Informativa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLFBKX5uDQU6oxs7wzX3a1mQXqZEl8p1Fymd21J7bnP2q_X06iyEMLXz-SLYm0le8zHvv_6wVGX71wvfVf7pAuBdqtC15OByphO9x1jQiiynCnPncqqKRL9lcX9oZ0rGHb0Q-qK9uL4guwR4M8BUrlBoVQdk0LYP_zi8yzIOrTi2A3beaB_vumYWE03qs/s320/Reunio%CC%81n%20Informativa.png" width="320" /></a></div><br />Actualmente y bajo el amparo de la normativa vigente, se da vía libre a los equipos directivos para que decidan si separan el área en Música y Plástica (siendo impartida la segunda por varios docentes con horario sobrante o a los tutores o tutoras de cada unidad) lo que conlleva una enorme problemática a la hora de evaluarla con rigor, ya que ambas materias comparten competencias específicas y criterios de evaluación comunes e implica una enorme coordinación docente, circunstancia que en la mayoría de los casos no sucede.<br /><br /><br />Os animamos a que participéis en esta reunión informativa, ya que todas las propuestas serán bienvenidas y, sin duda, enriquecerán al colectivo de Música de Educación Primaria y por ende, una mejora de la calidad educativa del alumnado.<br /><br /><br />Os esperamos el próximo <b>miércoles 15 de noviembre a las 17:30 horas </b>en el siguiente enlace: <div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" /></div></div><div><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://meet.google.com/cqd-ebns-enr&source=gmail&ust=1699645070124000&usg=AOvVaw0QN_VqBVo25S1hys2fvpyC" href="https://meet.google.com/cqd-ebns-enr" style="color: #1155cc;" target="_blank">https://meet.google.com/cqd-<wbr></wbr>ebns-enr</a></div><div><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" /></div>También os pedimos que cumplimentéis el siguiente <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeMWDlzno12DKbH0qsk-sIGyF31uXRigqXGte4CZLEL4-Leow/viewform">CUESTIONARIO</a> ya que nos va a <b>permitir conocer la situación real del área en nuestra comunidad</b>. Queremos agradecer la colaboración de Rocío Barrios, socia de AProMúsicA, por la realización del cuestionario y por su generosidad al cederlo a la Asociación para darle la máxima difusión.<div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqapQsIyZSZcv7-E5ao3Q_PsZDk6UiTHdikVEbyGxh1iuScTe2gCqiWDgdvRqQ-BMPIBnZUcyBLpbnEwx8SjUcE0hnE_vmklhKaQmAzumpfWx0CdpXcGAJoO86Cd6Y3lkasORIak_pmDvrHGrZSv4TmbXmDKjnIlD2mkETXHREMO9zVYJQGJcmJNI9N9U/s1080/Cuestionario%20Educacio%CC%81n%20Arti%CC%81stica%20Andaluci%CC%81a.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqapQsIyZSZcv7-E5ao3Q_PsZDk6UiTHdikVEbyGxh1iuScTe2gCqiWDgdvRqQ-BMPIBnZUcyBLpbnEwx8SjUcE0hnE_vmklhKaQmAzumpfWx0CdpXcGAJoO86Cd6Y3lkasORIak_pmDvrHGrZSv4TmbXmDKjnIlD2mkETXHREMO9zVYJQGJcmJNI9N9U/s320/Cuestionario%20Educacio%CC%81n%20Arti%CC%81stica%20Andaluci%CC%81a.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div><span style="font-size: medium;"><b>¡Os necesitamos más que nunca! ¡No faltéis!</b></span></div><div><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: start;" /></div></div><br /><div><br /><div><br /></div><div><br /><div><br /></div></div></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-90337408217923418162023-10-10T10:01:00.003+02:002023-10-10T17:25:04.291+02:00Curso: "Didáctica del Flamenco en el aula de Música" (Edición Andalucía Oriental)<p>Desde AProMúsicA se ha convocado el curso <b>"Didáctica del Flamenco en el aula de Música"</b> de <b>8 horas</b> de duración y que tendrá lugar el día<b> 18 de noviembre</b> en el <a href="https://www.iescartuja.es/" target="_blank">IES Cartuja </a>de Granada.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgV2BPtW8nZeTC3wgazR53MLQvxOm-LCpnr-ZmNIuoIhI-iPTp2DQxDG3UB13s_RXVEQuKXyGwxj4YDIr6MDRpnKSgtUuqhqM2idVQFUNUsV3iHn8JwpSkpfNf9fZDngnzl87dxnvOy1EES6Y2qwB_PT5UnnZfpxFMJ3V0CP0pmZvUAUS3rt_GFCECy5Uo/s1080/Copia%20de%20Flamenco%20Andaluci%CC%81a%20Occidental%20(3).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="391" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgV2BPtW8nZeTC3wgazR53MLQvxOm-LCpnr-ZmNIuoIhI-iPTp2DQxDG3UB13s_RXVEQuKXyGwxj4YDIr6MDRpnKSgtUuqhqM2idVQFUNUsV3iHn8JwpSkpfNf9fZDngnzl87dxnvOy1EES6Y2qwB_PT5UnnZfpxFMJ3V0CP0pmZvUAUS3rt_GFCECy5Uo/w391-h391/Copia%20de%20Flamenco%20Andaluci%CC%81a%20Occidental%20(3).png" width="391" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;">El curso sera impartido por:</div><div class="separator" style="clear: both;"><ul><li><b>Tito Lara</b> - CPR Salado-Breña de Vejer de la Frontera (Cádiz)<div><span data-canva-clipboard="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"></span></div></li><li><b>José Alberto Amador</b>- IES Antonio de Mendoza de Alcalá la Real (Jaén)<div><span data-canva-clipboard="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"></span></div></li><li><b>Lola Pérez</b> - Conservatorio Profesional de Danza “Luis del Río” de Córdoba<div><span data-canva-clipboard="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"></span></div></li><li><b>Helena Cuaresma</b> - Percusionista y especialista en Educación Musical</li></ul><br />El curso constará de <b>dos sesiones</b> distribuidas de la siguiente manera:</div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div><b style="background-color: #fcff01;">Profesorado de primaria</b><br /><br />• <u><b>Taller 1</b><span style="color: #272727; font-weight: 700;"> </span></u> 10:00 a 12:00 horas</div><div><br /></div><div> "<span style="color: #272727; font-weight: 700;">Baile flamenco en el aula" </span><span style="color: #272727;">con</span><span style="color: #272727; font-weight: 700;"> Lola Pérez</span></div><div><br />•<b> <u>Taller 2</u></b> 12:00 a 14:00 horas</div><div><br /></div><b>“Flamenco en el aula de primaria”</b> con <b>Tito Lara</b><div><b><br /></b><div><br />Descanso de 14:00 a 16:00</div><div><br /><br />• <b><u>Taller 3</u></b> 16:00 a 18:00 horas</div><div><br /></div><div><b>“Flamenco en el aula de primaria”</b> con <b>Tito Lara</b><br /><br />•<b> <u>Taller 4</u> </b>18:00 a 20:00 horas</div><div><br /></div><div><b>“Ritmo y compás en el aula. Percusión creativa” </b>con <b>Helena Cuaresma</b></div><div><b><br /></b></div><div><b><br /></b></div><div><div><b style="background-color: #fcff01;">Profesorado de Secundaria y Bachillerato</b><br /><br />• <u><b>Taller 1</b><span style="color: #272727; font-weight: 700;"> </span></u> 10:00 a 12:00 horas</div><div><br /></div><b>“Yo también tengo duende: recursos, herramientas y dinámicas para llevar el flamenco al aula”</b> con <b>José Alberto Amador.</b><br /><div><br />•<b> <u>Taller 2</u></b> 12:00 a 14:00 horas</div><div><br /> "<span style="font-weight: 700;">Baile flamenco en el aula" </span>con<span style="font-weight: 700;"> Lola Pérez</span></div><div><b><br /></b><br />Descanso de 14:00 a 16:00</div><div><br /><br />• <b><u>Taller 3</u></b> 16:00 a 18:00 horas</div><div><br /></div><div><div><b>“Ritmo y compás en el aula. Percusión creativa” </b>con <b>Helena Cuaresma</b></div></div><div><br /></div><div>•<b> <u>Taller 4</u> </b>18:00 a 20:00 horas</div><div><br /></div><div><b>“Yo también tengo duende: recursos, herramientas y dinámicas para llevar el flamenco al aula”</b> con <b>José Alberto Amador.</b></div><div><b><br /></b></div><div>Con esta formación se pretende dotar al profesorado de música de cualquier etapa educativa de <b>herramientas, recursos y estrategias innovadoras y motivadoras para implementarlas en su aula de música</b>. Además, tiene como objetivo <b>promover el intercambio de buenas prácticas</b> docentes en el ámbito del flamenco.</div><div><br /></div><div>El curso está dirigido a <b>docentes de Educación Musical de todos los niveles y especialidades educativas de la comunidad autónoma de Andalucía </b>y será certificado (aún en proceso de aprobación) por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía en virtud de la Orden de 16 de octubre de 2006, de la Consejería de Educación, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente.</div><div><br style="background-color: white;" /><div><b>Precio matrícula:</b> 65€<br /><br /><b>Precio socios/as de AProMúsicA:</b> 30€</div><div><br />- <b>Socios/as de AProMúsicA</b> <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSef49IEjokWpoFgvtOI-FB722zB7R43W_GB5VoATTM-t1BJjA/viewform?usp=sf_link" target="_blank">Enlace al formulario de inscripción</a> <br />- <b>No socios/as de AProMúsicA</b> <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScscnYE2cAH2Rhh9ouBxE7ib0woMLHXIm3w_LKzT1R_-D_4NQ/viewform?usp=sf_link" target="_blank">Enlace al formulario de inscripción</a></div><div>- Si te asocias ahora a AProMúsicA obtendrás un descuento, 55€ (incluye la cuota de socio/a 2024). <a href="https://apromusica.blogspot.com/p/procedimiento-para-adquirir-la.html" target="_blank">Hazte soci@</a></div><div><br />El <b>periodo de inscripción</b> será <b>del 10 de octubre al 13 de noviembre de 2023.</b><br /><br /><b>Plazas limitadas</b> distribuidas en:</div><div><ul><li><span class="OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none" style="color: #272727;"><b>35</b> para el profesorado de Educación Primaria</span><span class="OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none white-space-prewrap" style="color: #272727;"></span></li><li><span class="OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none" style="color: #272727;"><b>35</b> para el profesorado de ESO y Bachillerato</span></li></ul></div>Para más información os dejamos el enlace al <a href="https://drive.google.com/file/d/1ENN2b0aKHYfU7F1hIh1SFZjh_ZfqBBWX/view?usp=sharing" target="_blank">dossier de la actividad.</a></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6bR5GCbp7-YhV7-sSScvjw6_n3as7g11sMCYido785amK6_7tQdpue16rwwkQSBFTGOTq3CxFwPw9qS3d5w1NE0tlXIFkpfsItBocyFWJTLrHitKx2fRXA0IflniI74FsverFBNCGJX190bPDADn6jBshIEQoNlwjyy2zveHF70cpwSrPS5JbppSb8l8/s2000/_Flamenco%20Andaluci%CC%81a%20Oriental.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1414" data-original-width="2000" height="374" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6bR5GCbp7-YhV7-sSScvjw6_n3as7g11sMCYido785amK6_7tQdpue16rwwkQSBFTGOTq3CxFwPw9qS3d5w1NE0tlXIFkpfsItBocyFWJTLrHitKx2fRXA0IflniI74FsverFBNCGJX190bPDADn6jBshIEQoNlwjyy2zveHF70cpwSrPS5JbppSb8l8/w529-h374/_Flamenco%20Andaluci%CC%81a%20Oriental.png" width="529" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><b>¡No pierdas esta oportunidad e inscríbete!</b></div></div></div><div style="text-align: center;"><b><br /></b></div><div style="text-align: center;"><b><br /></b></div><div style="text-align: center;"><div><b><span style="color: red;">Os recordamos que se ha convocado otra edición del curso en Dos Hermanas (Sevilla) </span></b></div><div><b><span style="color: red;">el 4 de noviembre.</span></b></div><div><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div><div><b><span style="color: red;">Más información en el siguiente <a href="https://apromusica.blogspot.com/2023/10/curso-didactica-del-flamenco-en-el-aula.html" target="_blank">ENLACE</a></span></b></div></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-40754118081337648112023-10-06T20:16:00.013+02:002023-10-10T17:24:42.721+02:00Curso: "Didáctica del Flamenco en el aula de Música" (edición Andalucía Occidental)<br />Desde AProMúsicA se ha convocado el curso <b>"Didáctica del Flamenco en el aula de Música"</b> de <b>8 horas</b> de duración y que tendrá lugar el día<b> 4 de noviembre</b> en el <a href="https://colegioramoncarande.org/">Colegio Ramón Carande</a> de Montequinto en Dos Hermanas (Sevilla).<div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3BmtVfw0XQ2PxYU0VPG4nITu05lLikMxhHDIBPHQkUJU6rAm95GKz0Cix1LlX0gONZBN96wrJFXZrXjFAl5ZZ6Q81BKNwpdjJlPdeqJaZ_gHFyMqX-_TEh81HISWApUZusuk9yqwjKqCEO6KyXfmsZG7K8RVF7EQYG4ALdf97ISh4usU3rjOTwch0crY/s1080/Dida%CC%81ctica%20del%20flamenco%20en%20el%20aula%20de%20mu%CC%81sica%20(1).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="367" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3BmtVfw0XQ2PxYU0VPG4nITu05lLikMxhHDIBPHQkUJU6rAm95GKz0Cix1LlX0gONZBN96wrJFXZrXjFAl5ZZ6Q81BKNwpdjJlPdeqJaZ_gHFyMqX-_TEh81HISWApUZusuk9yqwjKqCEO6KyXfmsZG7K8RVF7EQYG4ALdf97ISh4usU3rjOTwch0crY/w367-h367/Dida%CC%81ctica%20del%20flamenco%20en%20el%20aula%20de%20mu%CC%81sica%20(1).png" width="367" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">El curso sera impartido por:</div><div class="separator" style="clear: both;"><ul style="text-align: left;"><li><b>Manuel Alejandro Lozano</b> - CEIP San José Obrero de Jerez de la Frontera (Cádiz)</li><li><b>Manuel Salazar </b>- IES Las Lagunas de Mijas (Málaga)</li><li><b>Lola Pérez</b> - Conservatorio Profesional de Danza “Luis del Río” de Córdoba<div><span data-canva-clipboard="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"></span></div></li><li><b>Jerónimo Utrilla</b> - Docente de Música Secundaria y doctorando por la Universidad Complutense de Madrid</li></ul><br />El curso constará de <b>dos sesiones</b> distribuidas de la siguiente manera:</div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div><b style="background-color: #fcff01;">Profesorado de primaria</b><br /><br /> • <u><b>Taller 1</b><span style="color: #272727; font-weight: 700;"> </span></u> 10:00 a 12:00 horas</div><div><br /></div><div> "<span style="color: #272727; font-weight: 700;">Baile flamenco en el aula" </span><span style="color: #272727;">con</span><span style="color: #272727; font-weight: 700;"> Lola Pérez</span></div><div><br /> •<b> <u>Taller 2</u></b> 12:00 a 14:00 horas</div><div><br /><b>"Actividades y recursos didácticos de un flamenco escolar"</b> con <b>Manuel Alejandro Lozano</b><br /><br /> Descanso de 14:00 a 16:00 <br /><br /> • <b><u>Taller 3</u></b> 16:00 a 18:00 horas</div><div><br /></div><div><b>“Didáctica del compás flamenco y las palmas en el aula”</b> con <b>Jerónimo Utrilla</b><br /><br /> •<b> <u>Taller 4 </u></b>18:00 a 20:00 horas</div><div><br /></div><div><b>"Actividades y recursos didácticos de un flamenco escolar"</b> con <b>Manuel Alejandro Lozano</b></div><div><b><br /></b></div><div><b><br /></b></div><div><div><b style="background-color: #fcff01;">Profesorado de Secundaria y Bachillerato</b><br /><br />• <u><b>Taller 1</b><span style="color: #272727; font-weight: 700;"> </span></u> 10:00 a 12:00 horas</div><div><br /></div><b>“Estrategias didácticas para la enseñanza del flamenco”</b> con <b>Manuel Salazar</b><div><br />•<b> <u>Taller 2</u></b> 12:00 a 14:00 horas</div><div><br /> "<span style="font-weight: 700;">Baile flamenco en el aula" </span>con<span style="font-weight: 700;"> Lola Pérez</span><br /><br />Descanso de 14:00 a 16:00<br /><br />• <b><u>Taller 3</u></b> 16:00 a 18:00 horas</div><div><br /></div><div><b>“Estrategias didácticas para la enseñanza del flamenco”</b> con <b>Manuel Salazar</b></div><div><br />•<b> <u>Taller 4 </u></b>18:00 a 20:00 horas</div><div><br /></div><div><b>“Didáctica del compás flamenco y las palmas en el aula”</b> con <b>Jerónimo Utrilla</b></div><div><b><br /></b></div><div>Con esta formación se pretende dotar al profesorado de música de cualquier etapa educativa de <b>herramientas, recursos y estrategias innovadoras y motivadoras para implementarlas en su aula de música</b>. Además, tiene como objetivo <b>promover el intercambio de buenas prácticas</b> docentes en el ámbito del flamenco.</div><div><br /></div><div>El curso está dirigido a <b>docentes de Educación Musical de todos los niveles y especialidades educativas de la comunidad autónoma de Andalucía </b>y será certificado (aún en proceso de aprobación) por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía en virtud de la Orden de 16 de octubre de 2006, de la Consejería de Educación, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente.</div><div><br style="background-color: white;" /><div><b>Precio matrícula:</b> 65€<br /><br /><b>Precio socios/as de AProMúsicA:</b> 30€</div><div><br />- <b>Socios/as de AProMúsicA</b> <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSciilXn4R6mGfPJBLAKVBrJOiwiiQLElW9H_i8H99VTo0riHA/viewform?usp=sf_link" target="_blank">Enlace al formulario de inscripción </a><br />- <b>No socios/as de AProMúsicA</b> <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd1AQb2_AZtxrjwWBZZ-LpGyZP3GVTjmqGnueiAob8hBaYJmg/viewform?usp=sf_link" target="_blank">Enlace al formulario de inscripción</a> </div><div>- Si te asocias ahora a AProMúsicA obtendrás un descuento, 55€ (incluye la cuota de socio/a 2024). <a href="https://apromusica.blogspot.com/p/procedimiento-para-adquirir-la.html" target="_blank">Hazte soci@</a></div><div><br />El <b>periodo de inscripción</b> será del <b>6 al 29 de octubre de 2023</b><br /><br /><b>Plazas limitadas</b> distribuidas en:</div><div><ul><li><span class="OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none" style="color: #272727;"><b>35</b> para el profesorado de Educación Primaria</span><span class="OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none white-space-prewrap" style="color: #272727;"> </span></li><li><span class="OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none" style="color: #272727;"><b>35</b> para el profesorado de ESO y Bachillerato</span></li></ul></div>Para más información os dejamos el enlace al <a href="https://drive.google.com/file/d/1_tQMRWROSMA4SKsHf0vnIyiA3ZZeJiMZ/view?usp=sharing" target="_blank">dossier de la actividad.</a></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1719sQifKwy4Xal9JOVmg8ByWe94tS_U-/view?usp=sharing" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1414" data-original-width="2000" height="333" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4UtjyVUEy8ebiTVmRZL1WPK_PDjm_TVu9GLSkWKp7aMz5M94m3TkV-7hLF-UIjHkaSvHE0d2018DlBOZcAL9agPYdes_Zfjmx1RUIptEhFpdiGwOf_GlBB2zglDFY8Us3qSt64lSHw39udHMhrOtcKOdR16E65z_UR-Z1QPZ4Co0UfRX627l1sgGn1bA/w472-h333/Copia%20de%20Folleto%20curso%20de%20Recursos.png" width="472" /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><b>¡No pierdas esta oportunidad e inscríbete!</b></div></div><div style="text-align: center;"><b><br /></b></div><div style="text-align: center;"><b><br /></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;">Os recordamos que se ha convocado otra edición del curso en Granada el 18 de noviembre.</span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;">Más información en el siguiente <a href="https://apromusica.blogspot.com/2023/10/curso-didactica-del-flamenco-en-el-aula_10.html" target="_blank">ENLACE</a></span></b></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-230251078062633232023-06-12T23:58:00.010+02:002023-06-13T00:09:18.178+02:00Escrito de AProMúsicA a la Secretaría General de Desarrollo Educativo en relación al área de Educación Artística<p><span style="color: red; font-family: arial;">Copia del escrito enviado en el día de hoy a la </span><span style="color: red; font-family: arial;">Secretaría General de Desarrollo Educativo</span><span style="color: red; font-family: arial;"> Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipRh-TB0wKrpNwa4emNC-nCGEh1pT-qk5HS4Dszy7_UEXQ1ucoJwklxBz7vHM6okRMOXrUpFqkE2sD_AH4Z5RjSQimRTJ0Za6ARTFZOKiwvvwcorVgIK-YNe_En90CYV-aPkoINv2T1jR8Y4Y0bRE5pp3I_u4noC2hXW4ZphbmDNMe506Y_V4qvDB-/s206/Logo.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" data-original-height="206" data-original-width="206" height="206" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipRh-TB0wKrpNwa4emNC-nCGEh1pT-qk5HS4Dszy7_UEXQ1ucoJwklxBz7vHM6okRMOXrUpFqkE2sD_AH4Z5RjSQimRTJ0Za6ARTFZOKiwvvwcorVgIK-YNe_En90CYV-aPkoINv2T1jR8Y4Y0bRE5pp3I_u4noC2hXW4ZphbmDNMe506Y_V4qvDB-/s1600/Logo.jpeg" width="206" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: arial;">La Asociación de Profesorado de Música de Andalucía (AProMúsica), expone:</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: arial;"><span><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Que habiéndose publicado el </span><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><a href="https://www.juntadeandalucia.es/boja/2023/90/2" target="_blank">Decreto 101/2023</a></span><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b><a href="https://www.juntadeandalucia.es/boja/2023/90/2" target="_blank">, de 9 de Mayo</a></b> por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía y habiéndose publicado en el BOJA del 2 de junio de 2023 la<b> </b></span></span><a href="https://www.juntadeandalucia.es/boja/2023/104/39" target="_blank"><b>Orden de 30 de mayo de 2023</b>,</a> por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y a las diferencias individuales, se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y se determina el proceso de tránsito entre las diferentes etapas educativas.</span></p><span id="docs-internal-guid-aceb24f1-7fff-3768-1e48-e36405fcb3b0"><br /></span><span><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">A L E G A:</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Primero</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Que el Real Decreto 157/2022 de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria establece 8 competencias clave para toda la etapa; y concretando para la Educación Artística, establece a su vez 4 competencias específicas y 4 bloques de saberes básicos recogidos en el Anexo II.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Además, en el artículo 8 del mismo Real Real Decreto 157/2022 de 1 de marzo, se establecen las áreas a impartir en todos los cursos de la etapa: Educación Física, Educación en Valores Cívicos y Éticos, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera, Matemáticas, Religión, Educación Artística y Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">De la misma forma que se adjudica un único docente para esta última área, que contiene de forma globalizada varias disciplinas, la Educación Artística expresada como área debería impartirse también por un solo docente, siendo el especialista en educación musical el único cualificado para hacerlo por formación y oposición. </span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En la página 43 del Real Decreto 157/2022 de 1 de marzo, aparece definida el área de Educación Artística conteniendo dentro de su diseño curricular la adquisición de determinados saberes básicos organizados en cuatro bloques fundamentales: «Recepción y análisis», «Creación e interpretación», «Artes plásticas, visuales y audiovisuales» y «Música y artes escénicas y performativas» (p.43). La planificación de la enseñanza y adquisición de saberes y competencias específicas requiere de un enfoque globalizado desde la visión de un especialista con una formación completa para poder abarcar este cometido.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Fragmentar o dividir el área en diferentes disciplinas (Música y Educación Plástica y Visual) adjudicadas a varios especialistas o incluso docentes sin especialización, fragmentará espacios, tiempos, docencias, futuras formaciones, tareas competenciales, toma de decisiones… y todo ello en detrimento de la gran capacidad de liderar una enseñanza brillante de la educación artística abanderada por el profesorado especialista en educación musical.</span></p><br /><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Segundo</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Que el borrador del Proyecto de Orden por la que se desarrolla el currículo para la etapa de Educación Primaria en Andalucía establecía que “...el área de Educación Artística, por incluir las enseñanzas de música, será impartida por maestros/as con la especialización o cualificación correspondiente”.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se deduce de esto que “un área, un docente” y se deduce también que dividir y repartir el área entre varios docentes diferentes supone un notable deterioro en la evaluación y calidad educativa.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Esto, que aparecía reflejado perfectamente en los borradores de Decreto y Orden de Andalucía, no se ha contemplado finalmente ni en el Decreto 101/2023 ni en la Orden de 30 de mayo de 2023, dejando al criterio de cada centro educativo interpretar la normativa y ajustarla como crea conveniente según su casuística. Y nada más lejos de la realidad.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">De facto, esto implicaría que se interpretara que el área de Educación Artística es única que puede repartirse entre todos/as los/as docentes que considere cada centro lo que, trasladado a la realidad, significa que casualmente se reparte entre los/as docentes con “horario sobrante” y sin ningún tipo de conocimiento en la materia, con la única finalidad objetiva de “cuadrar los horarios del centro de manera sencilla”.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Esta situación de fragmentación del área crea dificultades reales en la evaluación, a la hora de valorar y calificar los saberes de la materia, aplicar justamente y con sentido los criterios de evaluación y adquirir las competencias específicas de la materia, provocando, en consecuencia, un agravio comparativo entre el alumnado de unos centros y otros en función de la decisión que toma cada centro sobre quién imparte el área. Además, deja en manos de los equipos directivos una decisión que debería estar clara en la propia normativa.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Y lo que es aún peor, todo esto afecta directamente a la calidad educativa que recibe el alumnado de Educación Primaria de Andalucía. </span></p><br /><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Tercero</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Tanto el Real Decreto 157/2022 de 1 de marzo (para todo el territorio nacional) y el Decreto 101/2023 de 9 de mayo y la Orden de 30 de mayo de 2023 (para la Comunidad Autónoma de Andalucía) definen el currículo propio del área de Educación Artística a través de sus diferentes elementos: perfiles de salida, competencias específicas, descriptores operativos, objetivos, criterios y saberes de forma globalizada unificando y relacionando entre sí diferentes ámbitos, disciplinas culturales y artísticas, con el fin de trabajar situaciones de aprendizaje desde metodologías activas y globalizadas versadas en el constructivismo.</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Es la administración educativa la responsable de velar por esa profesionalización del área y no por su desfragmentación y división dejándola relegada a un segundo plano que se reparte y que no se imparte por la figura especialista.</span></p><br /><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Cuarto</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">De la misma forma que no se contempla en la normativa que el área de Conocimiento del Medio Natural y Social pueda dividirse en otras disciplinas como Ciencias Sociales y Ciencias Naturales para ser impartidas por diferentes docentes con el objetivo de completar su horario, no se debe contemplar la separación de Educación Artística en diferentes disciplinas impartidas por distintos docentes cuya finalidad es fragmentar un currículo por áreas globalizado.</span></p><br /><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Quinto</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Que en el artículo 3 (Asignación de las áreas de Educación Infantil y de Educación Primaria a las diferentes especialidades) del<b><a href="https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2011-17630" target="_blank"> Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre</a></b>, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se establece:</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">3.2 El profesorado del Cuerpo de Maestros con la especialidad de «Educación Primaria» tendrá competencia docente en todas las áreas de este nivel. Para impartir la música, la educación física, las lenguas cooficiales y las lenguas extranjeras se requerirá además estar en posesión de la especialidad correspondiente.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">3.3 El profesorado del Cuerpo de Maestros con las especialidades de las diferentes Lenguas Extranjeras, Educación Física y Música, impartirá las áreas de su especialidad y podrá impartir las áreas propias de la especialidad de «Educación Primaria».</span></p><br /><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sexto</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Que es la Educación Artística un sello de identidad de nuestra cultura, sello que desde la cuna es necesario fomentar, formar e inculcar. Existen diferencias notables en los proyectos educativos en los que se imparte una educación artística globalizada y de calidad centrada en las figuras docentes especialistas y los centros cuya plantilla docente reparte este área sin coordinación, ni proyección.</span></p><br /><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Séptimo</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Que en una nueva era educativa en la que se busca un desarrollo competencial del alumnado, a través de una evaluación continua, criterial y transparente desde la inclusión y la superación de las barreras y obstáculos, no puede realizarse dicha evaluación de un área cuya división no se contempla ni siquiera en el currículo que la sustenta. </span></p><br /><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Octavo</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Que en la reunión que mantuvo AProMúsicA con el Secretario General de Desarrollo Educativo, D.Francisco Javier Fernández Franco, el pasado 14 de febrero de 2023, se mostró sorprendido de que esta fragmentación tuviera lugar en los centros educativos y hubo un compromiso en firme por su parte de que se revisarían y redactarían unas instrucciones donde se dejara claro y de manera explícita que el docente de música, dado que es el único cualificado para impartir docencia en el área de educación artística-musical, sería el único que debe realizar esa tarea globalizada y trasladarlo así a quien fuese necesario para velar por el cumplimiento de la normativa y la calidad educativa.</span></p><br /><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">S O L I C I T A</span><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> por todo lo expuesto:</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Que el área de Educación Artística, en tanto que ninguna normativa permite que pueda estar fragmentada en diversas disciplinas, sea impartida de manera “completa, globalizada y obligatoria” por un único docente en su totalidad, en este caso el especialista de música de cada centro</span><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> (tal y como ocurre con el resto de áreas o materias curriculares, que en ningún caso se reparten entre varios docentes dentro del mismo grupo y nivel) </span><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">para preservar una evaluación justa y la calidad educativa que el alumnado de Andalucía merece.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Y para ello requiere:</span></p><br /><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Times New Roman"; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">que quede reflejado de manera explícita y sin ningún género de dudas en el documento normativo correspondiente (Instrucciones y/u Orden por la que se desarrolla el currículo educativo de la etapa de Educación Primaria en Andalucía), </span><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">que toda la carga horaria y curricular completa del área de Educación Artística recaiga única y exclusivamente en la persona especialista de música de cada centro (eliminando </span><span style="font-family: Arial; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">“o cualquiera otra con cualificación”</span><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">)</span><span style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, evitando así que el área de Educación Artística pueda fragmentarse quedando asignada parcialmente al profesorado que le sobren horas de forma aislada para impartirla o que se organice según el criterio de los equipos directivos que gestionan los centros. </span></p></li></ul><br /><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">que se habiliten todos los recursos humanos, materiales y mecanismos de comunicación o toma de decisiones necesarios para ello.</span></p></li></ul><br /><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: Arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">que <b>así se haga saber a los equipos directivos de los centros, a los equipos de inspección educativa y a los equipos responsables de ordenación y planificación académica</b>, para que lo tengan previsto a efectos de planificación de plantillas, cupos docentes específicos y organización horaria de los centros educativos de la Comunidad de Andalucía.</span></p></li></ul><br /></span></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-79248016054412102202023-02-17T21:03:00.006+01:002023-02-17T21:07:13.798+01:00Agradecimientos a artistas y personalidades del ámbito de la música por su apoyo<p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMhUAi7CJhU7TcpjxOevXvVuR-wmNcTzxaCVBZ_-4AbnxQe2NatrRg0X6o5I2GWLyKcQJDxz3wjit8LzIGUaBsLxsmvvnlH2aMYJ1RNNBW78WuEk8a2Q33durNCBXhtLnKTTMZCKPF09DlrVv5L7d-5ZcJwPk0leppkA1Rew47Q2IyBs5Y1r6ELM07/s1080/11%20(Post%20de%20Instagram).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMhUAi7CJhU7TcpjxOevXvVuR-wmNcTzxaCVBZ_-4AbnxQe2NatrRg0X6o5I2GWLyKcQJDxz3wjit8LzIGUaBsLxsmvvnlH2aMYJ1RNNBW78WuEk8a2Q33durNCBXhtLnKTTMZCKPF09DlrVv5L7d-5ZcJwPk0leppkA1Rew47Q2IyBs5Y1r6ELM07/w442-h400/11%20(Post%20de%20Instagram).png" width="442" /></a></p><p>Desde que comenzamos nuestra lucha reivindicativa en favor de la Educación Musical en Andalucía en mayo del 2022, una de las estrategias que se planteó fue la de organizarnos en <b>comisiones de trabajo en Telegram </b> para dar a conocer nuestra penosa situación y concienciar a la ciudadanía del enorme perjuicio que se podía producir en el alumnado andaluz y en las plantillas de docentes de música de primaria y de secundaria.</p><p>Una de las comisiones fue la de <b>"Artistas"</b>, cuyo objetivo fue el de contactar con artistas, grupos de música, agrupaciones de carnaval, orquestas y personalidades del ámbito de la música para que nos enviaran un vídeo mostrando su apoyo a la Educación Musical en Andalucía y donde apareciera el lema de nuestra campaña reivindicativa: <b>"Salvemos la Música en las aulas de Andalucía"</b>.</p><p style="text-align: left;">La respuesta fue muy positiva y conseguimos que artistas de renombre como <b>Miguel Ríos, Javier Ruibal, Zapata Tenor, ToteKing, Juan Pinilla, David de María, Eskorzo o Rocío Márquez</b> nos enviaran vídeos de apoyo. También participaron en esta iniciativa personalidades de enorme prestigio dentro del ámbito musical, como <b>Antonio Martín Moreno</b>, <b>Juan Rafael Muñoz</b>, <b>Ventura Rico</b> o la directora de orquesta, <b>Lucía Marín, </b>entre otros/as. Se pueden consultar los vídeos en la siguiente lista de reproducción.</p><p style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/videoseries?list=PLvSH42TU3cQEpOFQr1PrX_Mh47A8mmZVs" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p><p>Además, <b>se sumaron a esta causa otros/as artistas desde sus propias redes sociales</b>, como el tenor <a href="https://twitter.com/lourdeslopezmnd/status/1532710175206932480?s=12&t=leex0HZf53IBVB9lSLnDOQ" target="_blank">Carlos Álvarez</a>, la <a href="https://twitter.com/chirigotavera/status/1530458335631245312?s=12&t=sGFvVJyj25LplG5PCcBsDg" target="_blank">Chirigota del Vera </a>o la <a href="https://www.youtube.com/watch?v=gpAgRmjH5Jo" target="_blank">Chirigota del Barranco</a>, a la que agradecemos encarecidamente que dedicara el primero de los pasodobles de su pase en la semifinales del COAC2023 a esta causa.</p><p>A todos y a todas <b>os queremos dar las GRACIAS por vuestro apoyo y por colaborar en esta reivindicación</b> que esta semana ha dado sus frutos en forma de más Educación Musical en las aulas de Andalucía.</p><p></p><p>Y también <b>dar las GRACIAS a todos/as los que lo habéis hecho posible con vuestro granito de arena dignificar la educación musical</b>: aportando ideas, colaborando en redes, apoyando las manifestaciones, redactando manifiestos, asistiendo a reuniones, contactando con artistas, escribiendo notas de prensa, editando vídeos reivindicativos, creando imágenes para redes, etc. Sin vosotros/as y vuestro empeño no se hubiera salvado la Música de las aulas de Andalucía.</p><p><br /></p>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-45668740971199685282023-02-15T14:38:00.002+01:002023-02-15T23:50:59.025+01:00Resumen de la reunión de AProMúsicA en la Consejería de Desarrollo Educativo Y FPEn el día de ayer, 14 de febrero, se reunieron Dña. Elisa Vegazo Mures y Dña. Zoraida Pérez Sabio (vicepresidenta y presidenta de AProMúsicA respectivamente) en la Consejería de Desarrollo Educativo y FP a iniciativa de <b>D. Francisco Javier Fernández Franco, Secretario General de Desarrollo Educativo</b> para tratar algunas de nuestras demandas con respecto al desarrollo normativo LOMLOE en Andalucía.<div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1XQBJgSLCgohYtrCce8cInxNxLi5Pn5HEfvpm3vKIz0R9cDpZlu3YSKhzkmfCUHF3Vs_cLubsH6cHUolaeqGCQZyV__Uo2e81KSFv-_nGjRx_whsQlTz3KhJtrJROMlRx3iUi-sFegkGw7VYeei0_QQQHC5Z5wbfkIXYctXS_QJNBxdYz7b2wOZQv/s1024/Reunio%CC%81n%20consejeri%CC%81a%2014-2-23.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="346" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1XQBJgSLCgohYtrCce8cInxNxLi5Pn5HEfvpm3vKIz0R9cDpZlu3YSKhzkmfCUHF3Vs_cLubsH6cHUolaeqGCQZyV__Uo2e81KSFv-_nGjRx_whsQlTz3KhJtrJROMlRx3iUi-sFegkGw7VYeei0_QQQHC5Z5wbfkIXYctXS_QJNBxdYz7b2wOZQv/w460-h346/Reunio%CC%81n%20consejeri%CC%81a%2014-2-23.jpeg" width="460" /></a></div><br /><div><div><br /></div><div>La reunión se desarrolló con total cordialidad y se tomaron a los siguientes <b>acuerdos</b>:</div><div><br /></div><div><b style="background-color: #fcff01;">EDUCACIÓN PRIMARIA</b></div><div><b><br /></b></div>- 2 horas de Ed.Artística en 1º, 3º y 5º<br />- 1’5 horas de Ed.artística en 2º, 4º y 6º<br /><br /><b>*Seguimos reclamando*:</b><div><br />- <b>2 horas de Ed.Artística para todos los cursos y niveles</b>, para evitar diferencias entre unos niveles y otros y para promover un reparto equitativo de saberes básicos a lo largo de todo el ciclo (tal y como ocurre con el resto de áreas curriculares que mantiene su carga horaria a lo largo de la etapa).</div><div>- <b>Dividir el área de manera oficial (no oficiosa) en música y danza y plástica</b>.<br />- En caso de no separación oficial pues que <b>el área completa sea impartida en su totalidad por la persona especialista de música</b>. Hay un compromiso firme de que así sea en normativa o con instrucciones aclaratorias en ese sentido.<br /><br /><b style="background-color: #fcff01;">EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA</b></div><div><br />- 2 horas obligatorias de Música en 1º ESO<br />- 2 horas obligatorias de Música en 2º ESO<br />- 2 horas de Cultura del flamenco (optativa de obligada oferta) en 3º ESO.<br />- 3 horas optativas de Música en 4º de la ESO<br /><br />Queda pendiente la consulta y respuesta de la Consejería sobre la<b> oferta de optativas propias de la modalidad de Bachillerato de Música y Artes Escénicas</b> en centros educativos que no oferten esta modalidad.</div><div><br /></div><div>También se nos informó que estos acuerdos se llevarían a la mesa sectorial con los sindicatos prevista para el día de hoy.</div><div><br /></div><div>Después de tanta lucha, manifestaciones, reuniones con partidos políticos y sindicatos, notas de prensa y campaña en redes sociales con apoyo de artistas y personalidades relacionadas con la cultura y la música en nuestra comunidad hemos conseguido revertir un error que podría haber ocasionado grandes perjuicios al alumnado andaluz.</div><div><br /></div><div>Agradecemos el compromiso de la Consejera de Desarrollo Educativo y FP: Dña. Patricia del Pozo por su apuesta por una Educación Musical digna y de calidad en las etapas obligatorias en nuestra comunidad autónoma, así como a los partidos políticos y sindicatos que han mostrado su apoyo durante todo este proceso de reivindicación.</div><div><br /></div><div>Y por supuesto, gracias a to@s l@s docentes, tanto de Primaria como Secundaria, que nos habéis acompañado en este proceso de lucha con el objetivo de dignificar la EDUCACIÓN MUSICAL en Andalucía.</div><div><br /></div><div>Debido al acuerdo alcanzado y la información recibida en la reunión, <b>hemos decidido desconvocar la manifestación prevista para el sábado 18 de febrero</b>.</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicgxChwoTb9h9qKG-lsRgk664laTm7zQfl32Jb4U5M_MVc_ssEwcCVAiqLsS2TYapLEPo0yATlqNM0Rn5dhQx9OKkLw7My2uVN1X3Plb1Xr--P73luEipWvbTIR2LeRcpdceeU7OPiMM88Ruay6GF9erZEAckLjU1blY4HbALLOUI5IZuCDOZ-Qfjd/s2245/Cartel%20manifestacio%CC%81n%20desconvocada.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2245" data-original-width="1588" height="501" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicgxChwoTb9h9qKG-lsRgk664laTm7zQfl32Jb4U5M_MVc_ssEwcCVAiqLsS2TYapLEPo0yATlqNM0Rn5dhQx9OKkLw7My2uVN1X3Plb1Xr--P73luEipWvbTIR2LeRcpdceeU7OPiMM88Ruay6GF9erZEAckLjU1blY4HbALLOUI5IZuCDOZ-Qfjd/w354-h501/Cartel%20manifestacio%CC%81n%20desconvocada.png" width="354" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div><br /><div><br /></div></div><div><br /></div></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-6612219438975837922023-02-02T16:59:00.007+01:002023-02-02T16:59:59.264+01:00Convocatoria manifestación en Sevilla el 18 de febrero a las 12:00<p>Ante la pasividad y el desprecio de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional a dar una respuesta clara a las demandas del colectivo de docentes de Educación Artística y Música de Andalucía, hemos decidido convocar otra manifestación el próximo <b>sábado 18 de febrero</b> en <b>Sevilla</b> bajo el lema: <b><i>"Salvemos la Educación Musical de las aulas de Andalucía".</i></b></p><p><b>Itinerario:</b> Plaza Nueva, Calle Tetuán, Calle Velázquez, Calle Martín Villa, Calle Laraña y Plaza de la Encarnación.<br /><br /><b>Horario:</b> 12:00 a 14:00 horas</p><p>El <b>propósito de esta manifestación es<i> </i>protestar por el deterioro que pueden sufrir las materias de Educación Artística y Música en las enseñanzas obligatorias</b> en el caso de que la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional haga efectivo en forma de Decreto los borradores publicados en mayo del 2022 con la nueva ordenación curricular (LOMLOE) para las etapas de Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ESO). En dichos borradores, por un lado, la <b>materia de Educación Artística </b>no cumple el horario mínimo establecido por el Ministerio de Educación en el Real Decreto LOMLOE y, por otro lado, <b>la materia de música en la ESO</b> se reduce de manera significativa al perder la obligatoriedad en 2º de ESO, pasando a ser optativa, impartiéndose tan solo en 1º de ESO de manera obligatoria. Esta errónea decisión política va a suponer un retroceso histórico en la educación musical en Andalucía. <a href="https://docs.google.com/document/d/154NcXUqIO77yTtyzumw-k09cuhXTnqgvFidOlFrCLSo/edit?usp=sharing" target="_blank">Enlace a nuestras reivindicaciones.</a></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEk-fNpvSzsXhlz9shc78MGJQeQNG8Fiz64Rq8poM0ECEutYvwqGZNTygWlsxBhX-jKHIS7Zc3wXIVtGazpv56KXNGyhaDAo1nupwUOM60QyDFEf6Z0TA334kwK8IdZe8JdM1JnLRv4V3y3HfBP-Mj-7iEKS3TO0IGovd2PXJ2FoZB-MT19QgXggoc/s2245/11.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2245" data-original-width="1587" height="403" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEk-fNpvSzsXhlz9shc78MGJQeQNG8Fiz64Rq8poM0ECEutYvwqGZNTygWlsxBhX-jKHIS7Zc3wXIVtGazpv56KXNGyhaDAo1nupwUOM60QyDFEf6Z0TA334kwK8IdZe8JdM1JnLRv4V3y3HfBP-Mj-7iEKS3TO0IGovd2PXJ2FoZB-MT19QgXggoc/w285-h403/11.png" width="285" /></a></div><br /><p>Este hecho va a suponer una <b>pérdida de oportunidades en materia de educación musical para el alumnado andaluz y de todos los beneficios que implica su aprendizaje</b> (cultural, afectivo, social, psicomotriz, creativo, comunicativo, tolerancia y respeto, etc.). Hay que tener en cuenta que el acceso a los conservatorios de música no es accesible a todos los niños y niñas de nuestra comunidad, ya sea por recursos económicos o por distancia geográfica.</p><p>Otra de las consecuencias vendrá dada con la <b>pérdida de plantilla, supresión de plazas y desplazamientos</b> de los y las docentes de música.</p><p>Todo apunta a que <b>nuestra comunidad va a ser la más perjudicada con respecto al resto de comunidades autónomas</b> (Extremadura, Castilla la Mancha, La Rioja, Aragón, Murcia, Madrid, etc.), donde la música si que aparece como obligatoria al menos en dos cursos de la ESO, generando una falta de oportunidades inmensa en el alumnado andaluz con respecto al alumnado de otros lugares de España.</p><p><b>Andalucía es tierra musical</b>, siendo esta expresión artística un elemento esencial en nuestra cultura y en nuestra forma de vida. No debemos olvidar que el Flamenco, Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO, es un símbolo cultural de nuestra comunidad cuyo conocimiento y puesta en valor corre peligro con la nueva ordenación curricular. Del mismo modo podría ocurrir con el rico patrimonio de nuestra música folklórica y de raíz.</p><p><b>¡Os esperamos! necesitamos hacer mucho ruido y que nuestras reinvindicaciones lleguen a la ciudadanía y a las autoridades educativas competentes.</b></p><p><b><br /></b></p><p></p><div style="text-align: center;"><b>¡NO FALTÉIS!</b></div><br /><p></p><br />AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-66094803963233022982022-12-30T20:15:00.006+01:002022-12-30T20:20:43.338+01:00Curso "¡Vive la música! Recursos para el aula de música" Desde AProMúsicA se ha convocado el curso <b>"¡Vive la música! Recursos para el aula de música" </b>de <div><b>8 horas</b> de duración y que tendrá lugar el día 28 de enero en el <a href="https://goo.gl/maps/TwZ8PELgZP8nj4qe8" target="_blank">CEIP Juan de Mena de Córdoba</a>.</div><div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8K0uNaJvxB0MYQSTHtEJZ8rqblom-QeqcHQRUbmDbMGSp9beW96vqnc_nhWDdl3SVlHHEmUqQoIfIfNvgBQize8YR4xOcMr43Wnap8kB3E_JGUsPjBIQ6hY5gN4axTTzrX1BYRIIkJzp4q9QKFT_Z4XjfTwZ2wOa5r7Qw5NzqnXTylK3Jz-h5djA8/s1080/%C2%A1Vive%20la%20mu%CC%81sica!.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="413" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8K0uNaJvxB0MYQSTHtEJZ8rqblom-QeqcHQRUbmDbMGSp9beW96vqnc_nhWDdl3SVlHHEmUqQoIfIfNvgBQize8YR4xOcMr43Wnap8kB3E_JGUsPjBIQ6hY5gN4axTTzrX1BYRIIkJzp4q9QKFT_Z4XjfTwZ2wOa5r7Qw5NzqnXTylK3Jz-h5djA8/w413-h413/%C2%A1Vive%20la%20mu%CC%81sica!.png" width="413" /></a></div><br /><a id="NOjixgyCi3"></a></div>El curso constará de <b>dos sesiones distribuidas de la siguiente manera</b>:<br /><br /><b>1ª Sesión de mañana</b>: de 10:00 a 14:00 horas<br /><br />- Descanso<br /><br /><b>2ª Sesión de tarde</b>: de 16:00 a 20:00 horas<br /><br />Será impartido por <b>Mª José Sánchez Parra</b>, Doctora en Humanidades, Arte y Educación por la Universidad de Castilla-La Mancha (España), Titulada Superior en Pedagogía del Lenguaje y la Educación Musical por el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid y Diplomada en Magisterio de Educación Musical por la UCLM. También es Titulada Profesional de Música en las especialidades de violín y percusión por el Conservatorio Profesional de Música Jacinto Guerrero de Toledo. Es profesora en Educación Musical Temprana por el Instituto Gordon de Educación Musical España y posee el Certificado en Rítmica Dalcroze, reconocido por el Instituto Jaques-Dalcroze de Ginebra. Ha colaborado con el Ministerio de Educación generando contenidos de Educación Musical para el programa de TVE (Televisión Española) “Aprendemos en Casa” emitido en Clan TV. Desde el curso académico 2021/2022 trabaja como profesora ayudante en el Departamento de Didáctica de la Expresión Musical en la Facultad de Educación de Toledo de la Universidad de Castilla-La Mancha. Desde el 2012 hasta 2021 ha trabajado como profesora de Música y Movimiento y Lenguaje Musical en la Escuela Municipal de Música “Diego Ortiz” de Toledo. Ha participado en numerosos congresos sobre Educación y Educación Musical como ponente, comunicante e impartiendo talleres participativos. Forma parte del grupo de investigación Ciberimaginario en colaboración con otros docentes de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y de la Universidad de Castilla-La Mancha. Ha impartido cursos de formación para docentes en distintos puntos de la geografía española y del extranjero (India, México, Bolivia, etc.). <br /><br />Más actividades y detalles en: <a href="https://mjpedagogiamusical.com/" target="_blank">https://mjpedagogiamusical.com/</a><br /><div><br /></div>El curso está dirigido a <b>profesorado de música de Primaria, primer ciclo de Secundaria, Universidad, Conservatorios y Escuelas de Música de Andalucía</b>.<div><br /></div>El curso tiene como intención<b> acercar la música a través del juego y la expresión corporal al alumnado</b>, ya que el elemento lúdico es muy importante para que el aprendizaje se genere de forma espontánea, favoreciendo la expresión y la comunicación del alumnado. Además, la mejor manera de enseñar música es promoviendo la participación activa del alumnado, vivenciando y experimentando la música con su propio cuerpo.<br /><br />- Precio matrícula: <b>50€</b><br /><br />- Precio socios/as de AProMúsicA: <b>25€</b><div><br /></div>- <b>Socios/as de AProMúsicA </b><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfo_AxHzKsDA5tnDq5C6h1zEO2oSY-Evf3AO_Rt-pXGeCcU0A/closedform" target="_blank">Enlace al formulario de inscripción </a>(Disponible a partir del lunes 2 de enero a las 10:00 horas).<br />- <b>No socios/as de AProMúsicA</b><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeVF-t0tvkkRRQ037g5bgoQUHGATd_YVl2KpAWFqWYc3AW6qg/closedform" target="_blank"> Enlace al formulario de inscripción</a> (Disponible a partir del martes 3 de enero a las 10:00 horas).<div><br />- Si te asocias ahora a AProMúsica obtendrás un descuento, <b>45 €</b> (incluye la cuota de socio/a 2023). (¿Aún no eres socio/a? <a href="https://apromusica.blogspot.com/p/procedimiento-para-adquirir-la.html" target="_blank">PINCHA AQUÍ)</a><br /><br />El <b>periodo de inscripción será del 2 al 20 de enero de 2023</b><span style="color: red;">*</span><br /><br /><span style="color: red;">*</span>los/as socios/as de AProMúsicA tendrán un periodo de preferencia de 24 horas para inscribirse (2 de enero). Una vez finalizado este periodo, las plazas disponibles se abrirán a docentes no asociados de nuestra comunidad.<br /><br /><b>Plazas limitadas: 35</b></div><div><b><br /></b></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1Sp3n6u0K9dFmVmT3dUwwKGWfHMVIEJTE/view?usp=share_link" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1414" data-original-width="2000" height="364" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP1qYe2MaTMjbwgfRsvKr2lxuHVL7CIqdnS38GIuI2SMRgqwI15k70l_6u_ZFBHr8E6BbLipmEo9jOXspp-LBskTpxpYJJYkNFsDZ-p327zPL2N8tGmiZd8VAfP8DpX5VwTbwm3Z9waGczCY1DlHWLO0HuvasicYeiiN7f3e6g2jS4HITaxgRw1tdF/w542-h364/Copia%20de%20Folleto%20curso%20Batucada.png" width="542" /></a></div><div style="text-align: center;"><i>Pincha en la imagen para acceder al folleto de la actividad</i></div></div><div style="text-align: center;"><i><br /></i></div><div style="text-align: center;"><i><br /></i></div><div style="text-align: center;"><b>¡INSCRÍBETE!</b></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-48258191507007627322022-11-16T00:00:00.001+01:002022-11-16T00:00:00.191+01:00Manifiesto en favor de la Educación Musical en Andalucía<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/14pxQ2S6FDapUcOAa91g4fbA005q0g33t/view?usp=share_link" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="565" height="447" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNlUady9elNaxiJkoH0LomBuADN-x0INpyX4ieOeslCEvvRe9fOcyyd28Bi5ga8e1F9UvQld__flcRoxQ4k7436VLLSeEkoB9qLctFIj0okQP2Zscl1QgomHxOKFTIBevx9YTI5vzwIHMnvjuamrVlUH2FEAVmmpjUYEslYtCw2DdjzMktUiRbZZIc/w347-h447/Manifiesto.jpeg" width="347" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><b>🎶🚨🎶| SOS ED. MUSICAL EN ANDALUCÍA</b></div><br /><div style="text-align: justify;">Ante el atropello institucional que está sufriendo la Educación Musical en Andalucía, hoy 16 de noviembre, día del Flamenco, <b>exigimos a la administración una MAYOR presencia de nuestra disciplina en el currículo</b>, así como <b>la marcha atrás en la aprobación de la nueva ordenación curricular que reduce las horas de Música en la Educación Obligatoria</b>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Andalucía es tierra musical, siendo esta expresión artística un elemento esencial en nuestra cultura y en nuestra forma de vida.</b> No debemos olvidar que el <b>Flamenco</b>, Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO, es un símbolo cultural de nuestra comunidad cuyo conocimiento corre peligro con la nueva ordenación curricular. Del mismo modo ocurre con nuestra <b>música folclórica y de raíz</b>.</div><br />¡Es hora de que nuestras reivindicaciones sean escuchadas!<p></p><p><br /></p><div style="text-align: center;"><b>#SOSEdMusicalEnAndalucía</b></div><div style="text-align: center;"><b>#SalvemoslaEdMusical</b></div><br /> <b> **¡COMPARTE EN APOYO A LA EDUCACIÓN MUSICAL EN ANDALUCÍA!**</b><br /> <p></p>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-75518830186969455832022-11-03T17:55:00.003+01:002022-11-03T17:58:45.444+01:00Padlet colaborativo #EducaConFlamenco #AProMúsicAHemos elaborado un <a href="https://padlet.com/apromusica/19nglby208w5h9pk">PADLET con una recopilación de recursos y materiales categorizados por etapas educativas</a> para poder trabajarlos en el aula con nuestro alumnado.<div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjT9CW-chSJL3BRX9FFIfpTolOHGsbXBiPf75pjwjCdwllR-E_SNTjwHBjN5nZXlm-q4NH2OcCxr2M8QwpZxNYfSxeYXyYhqydYQwzb_8kmGpsYHAqZI6T66mb3vUD7GOJ8nTg32c_OH2pXZrVEmDA0aoF-QdlPSwI7nXN0uAC6yapATCJSeVPSTG3X/s462/Captura%20de%20pantalla%202022-11-03%20a%20las%2017.57.39.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="57" data-original-width="462" height="59" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjT9CW-chSJL3BRX9FFIfpTolOHGsbXBiPf75pjwjCdwllR-E_SNTjwHBjN5nZXlm-q4NH2OcCxr2M8QwpZxNYfSxeYXyYhqydYQwzb_8kmGpsYHAqZI6T66mb3vUD7GOJ8nTg32c_OH2pXZrVEmDA0aoF-QdlPSwI7nXN0uAC6yapATCJSeVPSTG3X/w488-h59/Captura%20de%20pantalla%202022-11-03%20a%20las%2017.57.39.png" width="488" /></a></div><div><br />El <b>PADLET es colaborativo</b>, por lo que la idea es que siga creciendo con vuestras aportaciones, de esta manera nos enriquecemos todos y todas.<br /><br />#CompartirEsVivir<br />#EducaConFlamenco<div><br />
<div class="padlet-embed" style="background: rgb(244, 244, 244); border-radius: 2px; border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0.1); box-sizing: border-box; overflow: hidden; position: relative; width: 100%;"><p style="margin: 0px; padding: 0px;"><iframe allow="camera;microphone;geolocation" frameborder="0" src="https://padlet.com/embed/19nglby208w5h9pk" style="display: block; height: 608px; margin: 0; padding: 0; width: 100%;"></iframe></p><div style="align-items: center; display: flex; height: 28px; justify-content: end; margin: 0px;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="border: none; display: block; flex-grow: 0; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><div style="align-items: center; display: flex;"><img alt="Hecho con Padlet" height="28" src="https://padlet.net/embeds/made_with_padlet_2022.png" style="background: 0px 0px; border: none; box-shadow: none; margin: 0px; padding: 0px;" width="114" /></div></a></div></div></div></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-6808332514534577222022-10-18T20:29:00.001+02:002022-10-18T21:17:10.668+02:00UN 40% DE LOS DOCENTES DE MÚSICA DE SECUNDARIA SERÁN DESPEDIDOS EL PRÓXIMO CURSO ESCOLAR EN ANDALUCÍA<div style="text-align: justify;"><b>Los docentes de Música de Andalucía consideran decepcionante la distribución horaria prevista por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para la materia de Música en las etapas de Primaria y Secundaria en Andalucía tras la implantación total de la nueva ley educativa (LOMLOE) prevista para el curso 23-24.</b></div><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIGeMgzQz9BLd-IrNFhQeq6GR6YhAHOKgIDhulSl9lisb1hXdleNWQGBoUBcBJgRdRGHRJvDv7knsZ8nTob_82pfssjRFpBHJAArBmhgnBpP2Ztmp2geTbA2HMDNi0DCx0rCVtsos7kt9q3B2uHpRBpxMLlOmsoayuo5iRSHJrnluNImjgyrKGH4tM/s1080/Copia%20de%2011%20(Post%20para%20Instagram%20(cuadrado))%20(2).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="397" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIGeMgzQz9BLd-IrNFhQeq6GR6YhAHOKgIDhulSl9lisb1hXdleNWQGBoUBcBJgRdRGHRJvDv7knsZ8nTob_82pfssjRFpBHJAArBmhgnBpP2Ztmp2geTbA2HMDNi0DCx0rCVtsos7kt9q3B2uHpRBpxMLlOmsoayuo5iRSHJrnluNImjgyrKGH4tM/w397-h397/Copia%20de%2011%20(Post%20para%20Instagram%20(cuadrado))%20(2).png" width="397" /></a></div><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><br /></span><p></p><div style="text-align: justify;">En la mañana de hoy, 18 de octubre de 2022, la Asociación de Profesorado de Música de Andalucía (AProMúsicA) se ha reunido con la Directora General de Ordenación, Inclusión, Participación y Evaluación Educativa, <b>Dña. Almudena García Rosado</b>, para tratar las siguientes reivindicaciones:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. <b>La distribución horaria del área de Educación Artística</b> planteada por la Consejería para la etapa de Primaria <b>incumple el mínimo establecido por la LOMLOE</b>, por lo que se le ha trasladado nuestra propuesta horaria, que debería quedar conformada por 3,5 horas como mínimo en cada ciclo de la etapa (hasta ahora, sólo se contemplaban 3 horas para cada uno de los 2 primeros ciclos de dicha etapa).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. Que <b>el área de Educación Artística sea impartida por el mismo docente en su totalidad</b>, en este caso el <b>especialista de Música</b> y no dejar a criterio de cada centro educativo esta posibilidad.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. <b>La obligatoriedad de la materia de música en 2º de ESO o 3º de ESO, hasta un total de 4 horas como mínimo. </b>En nuestra comunidad, debido a que la carga horaria está dentro del mínimo propuesto por la LOMLOE, se tiene previsto relegar la obligatoriedad de la materia tan solo en 1º de ESO con 3 horas (la única materia que se ha visto afectada negativamente de entre todas las que conforman el currículo de Secundaria). Debido a esta circunstancia,<b> calculamos que un 40% de las familias del profesorado de música de esta etapa se verá afectada</b>, ya que ese es el porcentaje aproximado de profesorado que será despedido. Sin contar el profesorado que tendrá que impartir otras materias para completar horario o que deberá salir desplazado de su centro.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. <b>Ofertar materias propias de la modalidad de Bachillerato Musical como optativas</b> en cualquier centro educativo, independientemente si se oferta o no dicha modalidad.</div><div><br /></div><div>5. El establecimiento de una<b> materia obligatoria de Cultura del Flamenco en ESO y/o Bachillerato</b> impartida por el profesorado de Música.</div><div><br /></div><div style="text-align: justify;">Ante estas demandas, la respuesta de la Directora General <span style="text-align: justify;">de Ordenación, Inclusión, Participación y Evaluación Educativa </span>no ha sido concisa, dejando en el aire estas peticiones que tanta incertidumbre están ocasionado entre el colectivo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2OJy1Ve9R0YebOJVJbIzw_D3YUwQRv8PjXW9NsHx6a6Sln9e4Eioh0mHqIO1qAEq5ry0qRDbwyEVCLSNRKZZK_WMb2nCWFN6c_vdcJZxWN3zAkF9U-BjnjhQCp9OivmWkvcP_gJ98yrhheq5jV_1JJATpHlkY4Q2PXUpuVfT7PEIUGBB9gZT-wb2E/s640/c12856fc-9432-4ed7-90aa-6cadbf4add56.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="603" data-original-width="640" height="302" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2OJy1Ve9R0YebOJVJbIzw_D3YUwQRv8PjXW9NsHx6a6Sln9e4Eioh0mHqIO1qAEq5ry0qRDbwyEVCLSNRKZZK_WMb2nCWFN6c_vdcJZxWN3zAkF9U-BjnjhQCp9OivmWkvcP_gJ98yrhheq5jV_1JJATpHlkY4Q2PXUpuVfT7PEIUGBB9gZT-wb2E/s320/c12856fc-9432-4ed7-90aa-6cadbf4add56.jpg" width="320" /></a></div></div><div><br /><div style="text-align: justify;">NUESTRO PARECER es que la decisión ya está tomada (desde hace tiempo) y que no hay voluntad política para el cambio, aunque su postura es totalmente legal por muy injusta que nos parezca. En Andalucía, con Javier Imbroda a la cabeza, en su momento se decidió apostar por unas materias en detrimento de otras. Y ahora, cuando hemos podido comprobar la carga horaria de la materia de Música (y de todas las materias), nos hemos dado cuenta de que ha sido la única y la gran perjudicada. Sin embargo, en el resto de España esta merma horaria no se ha producido, sino que en algunas comunidades incluso ha aumentado.</div><div><br /><div style="text-align: justify;">La presidenta de la Asociación de Profesorado de Música de Andalucía, AProMúsicA, Zoraida Pérez Sabio, resalta lo indignante de la situación. Después de haber mantenido reuniones con anterioridad, de presentar alegaciones a los distintos borradores de currículo, de mostrar nuestra disposición a colaborar en los diferentes desarrollos curriculares y de nuestros continuos ofrecimientos para encontrar soluciones, creemos que todo ha sido en vano y que por ende, la formación musical de nuestros niños/as y jóvenes de nuestra tierra, no es importante para ellos.</div><div><span><span style="color: #222222; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div><div style="text-align: justify;">Desde AProMúsicA vamos a seguir luchando por dar valor a la Música en el sistema educativo andaluz y esperamos que desde <span style="text-align: justify;">la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional se haga una profunda reflexión y se reconsidere esta distribución horaria tan injusta y que tanto perjuicio va a ocasionar al alumnado andaluz que, en definitiva, es el futuro de nuestra sociedad.<br /></span></div><div><br /></div><div><span id="docs-internal-guid-8c017cfe-7fff-d00a-624a-c5399a01ff87"><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><br /></p><div><span style="background-color: transparent; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div></span></div><div><br /><br /><br /></div></div><br /></div></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-58420462110067397732022-10-13T16:41:00.011+02:002022-10-13T23:03:29.822+02:00Carta informativa dirigida al profesorado de Música de AndalucíaEstimado/a compañero/a de Música.<br /><br />Desde la <a href="https://apromusica.blogspot.com/">Asociación de Profesorado de Música de Andalucía (AproMúsicA) </a>queremos informaros que el próximo día <b>18 de octubre</b> hemos concertado cita con la <b>Directora General de Ordenación, Inclusión, Participación y Evaluación Educativa</b>, Almudena García Rosado, para tratar todas las <a href="https://view.genial.ly/62a1b754040bc30018b6e2f5/interactive-content-modelos-y-procedimiento-de-alegaciones">alegaciones al borrador del Decreto de la LOMLOE</a> que se entregaron en el mes de junio. <br /><br />El profesorado de Música de esta comunidad, representado por AProMúsicA, <b>muestra su disconformidad ante la asignación horaria al área de Educación Artística en la etapa de Primaria y las materias de Música en ESO y Bachillerato</b>.<br /><br />Dicha asignación se detalla a continuación:<br /><br />• En la <b>etapa de Primaria </b>se impartirá una sesión de hora y media semanal de Ed.Artística (no solo es Música) en los cursos impares y una sesión de 45 minutos semanales de música en los pares. Con esta distribución horaria se incumple el horario mínimo establecido por el Real Decreto aprobado por el Ministerio de Educación que especifica una carga horaria mínima de 120 horas en cada ciclo.<br /><br />• Además, seguimos demandando la necesidad de una educación musical de calidad en <b>Educación Infantil</b> siguiendo el modelo europeo en el que la persona especialista de música imparte esta disciplina.<br /><br />• <b>El área de Educación Artística debe ser impartida por el mismo docente en su totalidad</b>, <b>en este caso el especialista de Música</b>. Sin embargo, esto que aparecía reflejado perfectamente en el borrador de Decreto y que era un compromiso que adquirió la Consejería de Educación con nuestra Asociación en reunión presencial mantenida el día 11 de abril de 2022 no se ha contemplado finalmente en las instrucciones previstas para el curso 22-23, dejando al criterio de cada centro educativo esta posibilidad.<br /><br />• La <b>música de 2º de ESO pasa a ser optativa</b> a partir del curso 23-24, circunstancia que va a perjudicar notablemente al profesorado y al alumnado de Música de ESO.<br /><br />• No se van a poder ofertar como optativas <b>materias propias de la modalidad de</b> <b>Música de Bachillerato</b> (Historia de la Música, Análisis Musical, etc.) en aquellos centros en los que no se oferte el Bachillerato específico de Artes Escénicas, Música y Danza en el centro.<br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrRVWsvu1PrlJlY2LjsJ1OIZRPmwwUB6YXZMu2LNmkioNzkpbujqsZWb2RnV6GU9f-7Ra0izWSxMdlPaXzIkuFLBTi0Qnzi_OSANB6HAoHMSf3VTjg4sK8KFGbkCML5wX-FdhCZ8D6RcyE05mAZmsenaps_rbG-qPBhXEe82H2Rs9c1tPzNQwWyLLj/s1080/Copia%20de%2011%20(Post%20para%20Instagram%20(cuadrado))%20(1).png"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrRVWsvu1PrlJlY2LjsJ1OIZRPmwwUB6YXZMu2LNmkioNzkpbujqsZWb2RnV6GU9f-7Ra0izWSxMdlPaXzIkuFLBTi0Qnzi_OSANB6HAoHMSf3VTjg4sK8KFGbkCML5wX-FdhCZ8D6RcyE05mAZmsenaps_rbG-qPBhXEe82H2Rs9c1tPzNQwWyLLj/w347-h347/Copia%20de%2011%20(Post%20para%20Instagram%20(cuadrado))%20(1).png" /></a></div><br />Ante la situación creada por esta propuesta curricular en Andalucía nos encontramos con una serie de <b>consecuencias bastante negativas para nuestro colectivo</b>, de manera más acentuada en Secundaria y Bachillerato:<br /><br />- Casi <b>un 40% de las familias del profesorado interino se verá afectada</b>, ya que ese es el <b>porcentaje aproximado de profesorado que será despedido</b>.<br /><br />- En ningún momento estamos solicitando la reducción horaria de otras asignaturas, pero <b>la realidad es que hemos sido nosotros/as los/las grandes perjudicados/as.</b><div><br />- Con la <span style="color: red;">LOMCE</span> <b>el porcentaje de la enseñanza de Música en Andalucía apenas llegaba a un</b> <b>6% del total</b> del horario en los cursos de obligada oferta, siento el <b>94% restante para el resto de materias</b>. Sin embargo, con <span style="color: red;">LOMLOE </span>seguimos empeorando, y ese porcentaje disminuye hasta el<b> 2,5% en toda la etapa de Secundaria</b>.<br /><br />- En porcentaje de enseñanza obligatoria <b>perdemos sobre el 45% de la carga lectiva obligatoria en el total de la ESO respecto a lo que había</b>.<br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;">¿ERA NECESARIO ESTE ATAQUE?</span></b></div><br /><br />Y reiteramos, no es reducir horas a los demás, es que no nos las quiten a nosotros.<br /><br />- No solo afectará a numerosas familias de interinos/as, <b>habrá muchos centros</b> en los que impartan Música dos o más profesores/as, <b>cuyas plazas serán suprimidas o desplazadas</b>, y en muchas ocasiones, <b>los Departamentos de Música desaparecerán.</b></div><div><b><br /></b><br /><div style="text-align: center;">Y A PESAR DE TODO, hay algo igual o todavía <b>más grave,</b> y es que</div><div style="text-align: center;"><span style="color: red;"><br /></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: red;">nuestros niños y niñas andaluces pierden el derecho</span></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">a una <span style="color: red;">educación musical </span>continuada y <span style="color: red;">de calidad</span>,</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">mientras que en el <b>resto de España no solo ya era mayor</b>, sino que <b>en determinadas comunidades incluso ha aumentado</b>.</div><div><br /></div><br /> - Esto no es una cuestión de partidos políticos, ya que el <b>PP de Valencia</b> considera que <b>la asignatura de Música es de gran importancia en todas las etapas educativas, incluida toda la ESO</b> y en todos los cursos <b>y de forma obligatoria de primero a tercero</b>.<br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;">¿QUÉ HACE QUE NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS ANDALUCES VALGAN</span></b></div><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: 700;"><span style="color: red;"><br /></span></span></div><span style="font-weight: bold;"><div style="text-align: center;"><span style="color: red;">MENOS QUE ELLOS?</span></div></span><br /> - Organizamos conciertos, excursiones culturales, <b>damos vida a los centros y a cambio lo recibido es una merma y un desprecio hacia nuestra materia</b>.<br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><b>¡NECESITAMOS MOVILIZARNOS Y UNIR FUERZAS!</b></div><br />Necesitamos estar unidos/as porque juntos conseguimos más que con acciones individuales, y para que, desde la administración, tomen nota de nuestras peticiones y no quede solamente en la buena voluntad de ciertos equipos directivos y proyectos educativos para potenciar la educación artística y musical. <br /><br /><div style="text-align: center;"><b>Es indispensable darle a todos los niños/as de Andalucía una educación de calidad donde la música se encuentre presente y con el peso necesario en todos los centros y etapas educativas</b></div><div style="text-align: center;"><br /></div><br /><div style="text-align: center;"><a href="https://youtube.com/playlist?list=PLvSH42TU3cQEpOFQr1PrX_Mh47A8mmZVs">NO ESTAMOS SOLOS, HAY ARTISTAS Y PERSONALIDADES VINCULADAS A LA CULTURA QUE NOS APOYAN</a></div><br /><br /><div style="text-align: center;"><b>NECESITAMOS LA AYUDA DE TODOS Y TODAS</b></div><div style="text-align: center;"><b><br /></b></div><div style="text-align: center;"><b>¡NO VAMOS A DESFALLECER!</b></div><br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: #38761d;"><b>#SOSEdMusicalEnAndalucía</b></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #38761d;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #38761d;"><b>#SalvemosLaEdmusical</b></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #38761d;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #38761d;"><b>#Andalucía</b></span></div><br /><br /><br /><br /> <br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-31985615369125446512022-10-06T10:42:00.001+02:002022-10-06T10:42:06.992+02:00Acuerdo de colaboración UNIR-AProMúsicA<br /><br />La Junta Directiva de la AProMúsicA ha decidido firmar un acuerdo de colaboración con la <a href="https://estudiar.unir.net/es/es-gen-uni-gene-universidad-online/?utm_source=google&utm_medium=bus&utm_content=texto&utm_campaign=googleunireu_esmarca_bus&wcmp=774722869&wmatch=e&wkwd=unir&wad=378146819889&wpos=&wdt=c&wdm=&gclid=CjwKCAjws--ZBhAXEiwAv-RNLxqHRFE97_lkNJHJHhwMUPmYE60HpDNCch3I6A0-xnaf3TxYtmgHIhoCPeIQAvD_BwE">Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)</a> que va a permitir que <b>los/as socios/as de AProMúsica puedan acceder a los estudios de Grado y Postgrado ofertados por UNIR con unas condiciones económicas especiales</b>, que se detallan a continuación:<div><br />Para los diferentes estudios de Grado y Postgrado, para los/as socios/as de AProMúsicA y en virtud de este Acuerdo, se acuerda establecer un descuento del 10% sobre los precios que UNIR establece con carácter general para la primera matrícula. En caso de existir un descuento comercial activo en el momento de la matriculación del alumno/a, se aplicará un 5% más sobre dicho descuento en primera matrícula (únicamente será acumulable al descuento comercial, no a otro tipo de ayudas que pudieran existir en dicho momento). En las matrículas posteriores el descuento será del 10% sobre el precio oficial del crédito. Las titulaciones habilitantes quedan excluidas de los descuentos.</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijL5iIMmUyb_OZU7DDJB-zeDjWBD0bQtl0iJ044mUnKitPqsqG-i09GXshDr1N9E6AoEUkW76lRfCBRtxvEsRwWAcPB2yX2jHk-Vv5wAnQRdA_4GLqfA-24jcO5VENU3krRQKbcxz1ztBkt1tYM45MQ4erqKVZVqqVcSG0S2YxzGPwr-LGw6YMLhj5/s1500/2207_pdf_APROMUSICA_1080x1080%20(2).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1500" data-original-width="1500" height="370" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijL5iIMmUyb_OZU7DDJB-zeDjWBD0bQtl0iJ044mUnKitPqsqG-i09GXshDr1N9E6AoEUkW76lRfCBRtxvEsRwWAcPB2yX2jHk-Vv5wAnQRdA_4GLqfA-24jcO5VENU3krRQKbcxz1ztBkt1tYM45MQ4erqKVZVqqVcSG0S2YxzGPwr-LGw6YMLhj5/w400-h370/2207_pdf_APROMUSICA_1080x1080%20(2).jpg" width="400" /></a></div><br /><div><br />Estos beneficios tendrán una <b>vigencia de dos años</b> desde la fecha de firma del acuerdo. <br /><br />Para poder acceder a los descuentos de los diferentes estudios de Grado y Postgrado de UNIR habría que <b>presentar un certificado emitido por la asociación donde se acredite la condición de socio/a de AProMúsicA</b>.</div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-38402097178481711102022-10-06T10:35:00.003+02:002022-10-06T10:42:25.760+02:00Promociones especiales en metalófonos Sol Venturi Ibérica para socios/as de AProMúsicA<p> Desde la Junta Directiva de AProMúsicA se ha llegado a un acuerdo con <a href="https://www.solventuri.es/?fbclid=IwAR0TKave3HbzgEQlGeYJc6VGQTaljbJyeLXACcK24C4sD-zCVbs-T93vw9M" target="_blank">Sol Venturi Ibérica</a>, una empresa de producción industrial y artesanal de fabricación de instrumentos musicales afincada en Dos Hermanas (Sevilla). </p><p>Este acuerdo de colaboración<b> va a permitir que los/as socios/as de AProMúsicA se beneficien de descuentos especiales en el catálogo de metalófonos.</b></p><p>Para poder acceder a los descuentos de los diferentes estudios de Grado y Postgrado de UNIR habría que <b>presentar un certificado emitido por la asociación donde se acredite la condición de socio/a de AProMúsicA</b>.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1_f6G0BuxrSqqifAY_7PGtCdQ6g_k5PMp1bAjuiHmxgV5j59MoZnU-tS-pMoGjI_rh4Ct0FzAKmHvmbu23WxEu3UbUUokYFov1wDIAIc37ieF7cEQ1E71mrO6jpnYTi9-CpBNR-MOtylSFsH1yayTHrIjC3ZS_RoNiAdDqv7mwiH_FtZasLc-eHFJ/s526/308501698_607170484528159_3836994312451160795_n.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="526" data-original-width="526" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1_f6G0BuxrSqqifAY_7PGtCdQ6g_k5PMp1bAjuiHmxgV5j59MoZnU-tS-pMoGjI_rh4Ct0FzAKmHvmbu23WxEu3UbUUokYFov1wDIAIc37ieF7cEQ1E71mrO6jpnYTi9-CpBNR-MOtylSFsH1yayTHrIjC3ZS_RoNiAdDqv7mwiH_FtZasLc-eHFJ/s320/308501698_607170484528159_3836994312451160795_n.jpeg" width="320" /></a></div><br /><div><br /></div><div style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1z7vG4nQ3EbnO94XO_B5Exmar0BwJ2EYT/view?usp=sharing" target="_blank">ENLACE AL CATÁLOGO DE METALÓFONOS</a></div><div><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" /></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-72193844856291071682022-09-08T12:41:00.013+02:002022-10-11T21:00:16.065+02:00Curso: “Una batucada en el aula”Desde AProMúsicA se ha convocado el curso <b>"Una batucada en el aula"</b> de <b>8 horas</b> de duración y que tendrá lugar el día <b>15 de octubre </b>en el <a href="https://colegioramoncarande.org/" target="_blank">Colegio Ramón Carande</a> de Montequinto en Dos Hermanas (Sevilla).<p class="p1" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(34, 34, 34); font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px 0px 12px;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7haXM0NbxZmiLL0VP3YoBiWRw7rHRojTyWiHrSf7qLN8j2SYHWZdFB4jdM459l6hiZc1TlHPDEGLKz5xz0FvesjqiG-ldElim1yl675BZRgE7-G0nvyoG5uHZnJkOTjarz6XCAVYAt2hdCwIBmywA2O3jGyxtkNzy7q0WVDapcjszbqHBccaogHU9/s1080/una%20batucada%20en%20el%20aula%20(2).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="386" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7haXM0NbxZmiLL0VP3YoBiWRw7rHRojTyWiHrSf7qLN8j2SYHWZdFB4jdM459l6hiZc1TlHPDEGLKz5xz0FvesjqiG-ldElim1yl675BZRgE7-G0nvyoG5uHZnJkOTjarz6XCAVYAt2hdCwIBmywA2O3jGyxtkNzy7q0WVDapcjszbqHBccaogHU9/w386-h386/una%20batucada%20en%20el%20aula%20(2).png" width="386" /></a></div><p></p><br />Constará de <b>dos sesiones</b> distribuidas de la siguiente manera:<br /><br /><b>1ª Sesión de mañana</b>: de 10:00 a 14:00 horas<br /><br /> - Descanso<br /><br /><b>2ª Sesión de tarde</b>: de 16:00 a 20:00 horas<br /><br />El curso será impartido por <b><a href="http://www.xavirocamora.com/" target="_blank">Xavi M. Rocamora</a></b>, fundador y coordinador pedagógico del proyecto de percusión escolar La Batuescola. Trabaja con la música y las artes desde una perspectiva comunitaria y no profesional. Participa también de proyectos de interdisciplinariedad artística e innovación docente. Es miembro de Orff Catalunya.<div><br />El curso está dirigido a <b>docentes de Educación Musical de todos los niveles y especialidades educativas de la comunidad autónoma de Andalucía</b> y será certificado (aún en proceso de aprobación) por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía en virtud de la Orden de 16 de octubre de 2006, de la Consejería de Educación, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente.<br /><br /><b>Precio matrícula</b>: 50€<br /><br /><b>Precio socios/as de AProMúsicA</b>: 25€<br /><br /><b>- Socios/as</b> de AProMúsicA <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeXWNnv3QsW6Qq700-xaG3gfFY9jKELD-B4nUItwuszhN0n_Q/closedform" target="_blank">Enlace al formulario de inscripción</a> (Disponible a partir del lunes 12 a las 10:00 horas).</div><div><b>- No socios/as </b>de AProMúsicA <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc6FKpqT7n2UCqh2bxe9oyKhhpFTJ1gSWoDy-O3buK0sIz4Ag/closedform" target="_blank">Enlace al formulario de inscripción</a> (Disponible a partir del martes 13 a las 10:00 horas).<br /><br />El periodo de inscripción será <b>del 12 al 30 de septiembre</b><span style="color: red;">*</span><br /><br /><span style="color: red;">*</span>La inscripción se abrirá durante 24 horas en exclusiva para los soci@s de AProMúsicA y en caso de quedar plazas disponibles se abriría al resto de profesorado no asociado. (¿Aún no eres socio/a? <a href="https://apromusica.blogspot.com/p/procedimiento-para-adquirir-la.html" target="_blank">PINCHA AQUÍ</a>)<br /><br />Plazas limitadas: 40<br /><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1Sl-QIFdukydeQ7D0lKJ-UJhEOBFcjvUD/view?usp=sharing" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1414" data-original-width="2000" height="333" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVqwrxyCDY4ZiqANoYccOmAf228Kpt2uvOYC0UvdWaa875lINt1bA_4cgaXIs1KcWVn4YCN1AHmh8OgJBxyZIBNYUAlj10j1bfOpLvpBCwPWNCxnETQd2MwLK96b-NHWGf6B_Cqpk94b-q-LPR0OJXrIFVrbaSh0O5TAf8ItXowx126mjaBYIKGcGL/w471-h333/Folleto%20curso%20Batucada.png" width="471" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><i>Pincha en la imagen para acceder al folleto de la actividad</i></div><i><div style="text-align: center;"><br /></div></i>El curso <b>"Una batucada en el aula"</b> pretende dar <b>ideas y estrategias al profesorado para llevar a cabo una batucada</b>: qué es la batucada y de dónde viene, cómo se organiza, recursos didácticos para el aprendizaje de ritmos, calentamientos y actividades, partituras, etc.<br /><br />Este curso de 8 horas de duración tiene un <b>enfoque eminentemente práctico</b> en el que se trabajarán ejemplos completos de sesiones de batucada, incluyendo muchas actividades distintas:<ul style="text-align: left;">- Calentamientos rítmicos y corporales.<br />- Ejercicios y actividades para el trabajo rítmico a partir del juego.<br />- Práctica instrumental colectiva.<br />- Intervenciones creativas a partir de la improvisación y la composición.<br />- Exploración con grafías no convencionales.<br />- Percusión con otros objetos o elementos.<br />- Trabajo coreográfico.</ul><b>Objetivos </b><br /><br /> - Conocer los ejes pedagógicos de la didáctica del conjunto instrumental de percusión.<br /> - Experimentar en primera persona las particularidades del conjunto de la batucada: una manifestación artística callejera, colectiva, inclusiva y festiva.<br /> - Descubrir la brújula didáctica para programar y desarrollar sesiones de batucada que atiendan a los ocho puntos cardinales: ritmo, juego, grupo, movimiento, habla, técnica, creación y grafía.<br /> - Aprender los ingredientes principales y secundarios para la composición de arreglos completos de batucada.<br /> - Familiarizarse con las pautas básicas de dirección.<br /> - Entender las secciones tímbricas de la orquesta de percusión para su adaptación a cualquier otro instrumental.<br /><br /><br /><b>Contenidos<br /></b><br /> - Piezas: entre 3 y 4 arreglos completos (con diversidad de géneros, métricas y estilos).<br /> - Elementos: numerosos ejemplos de Saludos, Ritmos Base y Cortes.<br /> - Coreografías: diversidad de pasos y movimientos asociados a la puesta en escena de la batucada y a<br />su disposición o itinerancia en el espacio.</div><div>- Juegos: Ejemplos de juegos rítmicos para todas las edades y de todo tipo enfocados al trabajo de patrones, células, marcas y señales.</div><div><br /></div><div><br />Para más información os dejamos el enlace al <a href="https://drive.google.com/file/d/1Sl-QIFdukydeQ7D0lKJ-UJhEOBFcjvUD/view" target="_blank">dossier de la actividad</a>.<br /><br /><b>¡INSCRÍBETE!</b><br /><br /></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-51154639430847453942022-09-08T08:51:00.008+02:002022-09-14T11:40:53.629+02:00Curso: "Miscelánea musical"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxoZcWAnm9soG1fwnXNYGUbjs6-7SWr9W0ef6keOdfYwq8lSwgZPJGOyHFgXuc2vfFpa18JJ7emagkabR__ZNRzgwSQxE7-udXkaJlnO3v7ZJLhOu1tXC64pb9HUVt0SqOkEFE3U_XXTnn7GWjtvST88gwC6ZZmJ7cN_flfikqeNptrYh77pug6530/s1600/PHOTO-2022-09-08-09-36-14.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1135" data-original-width="1600" height="384" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxoZcWAnm9soG1fwnXNYGUbjs6-7SWr9W0ef6keOdfYwq8lSwgZPJGOyHFgXuc2vfFpa18JJ7emagkabR__ZNRzgwSQxE7-udXkaJlnO3v7ZJLhOu1tXC64pb9HUVt0SqOkEFE3U_XXTnn7GWjtvST88gwC6ZZmJ7cN_flfikqeNptrYh77pug6530/w543-h384/PHOTO-2022-09-08-09-36-14.jpg" width="543" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><p class="p2" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 0); font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px;"><span class="s1" style="font-kerning: none;">Se ha convocado el curso <b><i>"Miscelánea musical"</i></b>, una formación exclusiva y gratuita para socios y socias de AProMúsicA. (¿Aún no eres socio/a?<a href="https://apromusica.blogspot.com/p/procedimiento-para-adquirir-la.html" target="_blank"> <span class="s2" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 238); font-kerning: none; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">PINCHA AQUÍ</span></a>)</span></p><p class="p3" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 0); font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; min-height: 14px;"><span class="s1" style="font-kerning: none;"></span><br /></p><p class="p2" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 0); font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px;"><span class="s1" style="font-kerning: none;">La formación tendrá lugar el día <b>1 de octubre</b> en el <span class="s2" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 238); font-kerning: none; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"><a href="https://colegioramoncarande.org/" target="_blank">Colegio Ramón Carande </a>de Montequinto</span> en Sevilla, con una duración de <b>8 horas de duración</b> y que se distribuirá en cuatro talleres en el mismo día y lugar:</span></p><p class="p3" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 0); font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; min-height: 14px;"><span class="s1" style="font-kerning: none;"></span><br /></p><p class="p4" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 0); font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px 0px 0px 36px; text-align: start; text-indent: -36px;"><span class="s1" style="font-kerning: none;"><b><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>•<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Taller 1</b> de 10:00 a 12:00 horas</span></p><p class="p4" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 0); font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px 0px 0px 36px; text-align: start; text-indent: -36px;"><span class="s1" style="font-kerning: none;"><b><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>•<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Taller 2</b> de 12:00 a 14:00 horas</span></p><p class="p4" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 0); font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px 0px 0px 36px; text-align: start; text-indent: -36px;"><span class="s1" style="font-kerning: none;"><br /></span></p><p class="p5" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 0); font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; text-align: start;"><span class="s1" style="font-kerning: none;"><b> Descanso</b> de 14:00 a 16:00 </span></p><p class="p5" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 0); font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; text-align: start;"><span class="s1" style="font-kerning: none;"><br /></span></p><p class="p4" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 0); font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px 0px 0px 36px; text-align: start; text-indent: -36px;"><span class="s1" style="font-kerning: none;"><b><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>•<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Taller 3 </b>de 16:00 a 18:00 horas</span></p><p class="p4" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 0); font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px 0px 0px 36px; text-align: start; text-indent: -36px;"><span class="s1" style="font-kerning: none;"><b><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>•<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Taller 4</b> de 18:00 a 20:00 horas</span></p><p class="p4" style="-webkit-text-stroke-color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px 0px 0px 36px; text-align: start; text-indent: -36px;"><span class="s1" style="font-kerning: none;"><br /></span></p></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="371" src="https://www.youtube.com/embed/tTWJdfxqTQc" width="569" youtube-src-id="tTWJdfxqTQc"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Con esta formación se pretende <b>dotar al profesorado de cualquier etapa educativa de herramientas, recursos y estrategias innovadoras y motivadoras</b> para llevarlas al aula de música.</div><div><br /></div><div>Dicha formación está <b>pendiente de ser homologada por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional</b> en virtud de la Orden de 16 de octubre de 2006, de la Consejería de Educación, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente.</div><br /><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScELEVBG7gvxmLWR3sLgaFSeoUy8z7uBx1D0BnlUJfxiKcsJg/closedform" target="_blank">Enlace al formulario de inscripción</a><br /><br />El periodo de inscripción se abrirá el <b>9 de septiembre</b> y permanecerá activo hasta el <b>23 de septiembre</b>.<br /><br /><div style="text-align: center;"><b>¡No pierdas esta oportunidad e inscríbete!</b></div><div style="text-align: center;"><b><br /></b></div><div style="text-align: center;"><b><br /></b></div><div style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1jvMXA4scclam6_f3lU9DteE-5f8lISML/view?usp=sharing" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1414" data-original-width="2000" height="433" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyiwN0fy3Gn7nlW2a7c0HHImj9EJNJkE-sPBMqZRF3kzfum1kEoAMbnLqi4DU5L_TSzbAMvstMmd0PLGFYsqRQHco57VjXyBc9rToFhCDlIBT0DY93Lom6pTgcdSV_JasM8usx4m-uN65RCmc_cuYuaKfdrIZ_GG6g5_3JmfO8H7ImEnuNO7PTkbjv/w614-h433/Folleto%20curso%20de%20Recursos.png" width="614" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i>Pincha en la imagen para acceder al dossier de la actividad</i></div><br /><b><br /></b></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-13297262370119565832022-06-29T20:12:00.005+02:002022-06-29T20:12:53.777+02:00Escrito de AProMúsicA a la Consejería de Educación y Deporte (29-6-22)<p><span style="color: red; font-family: arial;">Copia del escrito enviado en el día de hoy a la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipRh-TB0wKrpNwa4emNC-nCGEh1pT-qk5HS4Dszy7_UEXQ1ucoJwklxBz7vHM6okRMOXrUpFqkE2sD_AH4Z5RjSQimRTJ0Za6ARTFZOKiwvvwcorVgIK-YNe_En90CYV-aPkoINv2T1jR8Y4Y0bRE5pp3I_u4noC2hXW4ZphbmDNMe506Y_V4qvDB-/s206/Logo.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" data-original-height="206" data-original-width="206" height="206" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipRh-TB0wKrpNwa4emNC-nCGEh1pT-qk5HS4Dszy7_UEXQ1ucoJwklxBz7vHM6okRMOXrUpFqkE2sD_AH4Z5RjSQimRTJ0Za6ARTFZOKiwvvwcorVgIK-YNe_En90CYV-aPkoINv2T1jR8Y4Y0bRE5pp3I_u4noC2hXW4ZphbmDNMe506Y_V4qvDB-/s1600/Logo.jpeg" width="206" /></span></a></div><br /><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: arial;">La Asociación de Profesorado de Música de Andalucía (AProMúsica), expone:</span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Que el pasado 23 de junio de 2022 se hizo pública a través de la <a href="https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/a256976a-3933-4201-919c-0d69b19ce97d/Instrucci%C3%B3n%2012/2022,%20de%2023%20de%20junio,%20de%20la%20Direcci%C3%B3n%20General%20de%20Ordenaci%C3%B3n%20y%20Evaluaci%C3%B3n%20Educativa,%20por%20la%20que%20se%20establecen%20aspectos%20de%20organizaci%C3%B3n%20y%20funcionamiento%20para%20los%20centros%20que%20impartan%20educaci%C3%B3n%20primaria%20para%20el%20curso%202022/2023" target="_blank">Instrucción 12/2022 la distribución horaria en las diferentes áreas de conocimiento de la etapa educativa correspondiente a Primaria</a>. Según esta distribución el Área de Educación Artística tiene asignada una carga lectiva de 1,5 horas semanales en los cursos impares, excepto en 5º, que tiene una asignación de 2 horas. Además, no se deja claro en dichas instrucciones si se trata de un área completa, al igual que el resto de áreas, impartiéndola el mismo docente especialista o si se tiene que separar</span><span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> en Plástica y Música, como se venía haciendo hasta ahora.</span></span></p><p><span style="font-family: arial;"><span id="docs-internal-guid-6ab5bc7a-7fff-0a2f-59bc-ea5e30d71f01"></span></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial;">Que se había hecho saber desde la Consejería de Educación y Deporte que el Área de Educación Artística en general, y la Música en particular, es un área fundamental para la educación integral del alumnado, así como para el desarrollo de las competencias clave. Los beneficios que reporta la educación musical son bien conocidos por la Administración y por la Comunidad Educativa, muestra de ello son las publicaciones científicas y divulgativas que existen sobre este tema y cuyas conclusiones se han trasladado a la Administración Educativa en varias ocasiones.</span></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Motivos por los cuales, </span><span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b>presentamos las siguientes ALEGACIONES</b></span><span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> a la propuesta de distribución horaria de Primaria incluida en la Instrucción 12/2022, de 23 de junio:</span></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: arial;"> </span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial;"><b>1.</b> Teniendo en cuenta que el Área de Educación Artística se contempla como una asignatura, deben asignar un especialista para tal fin ampliando en todos los cursos impares a 2 horas semanales como se marca en el Real Decreto 157/2022 de 1 de marzo para todos los cursos.</span></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: arial;"> </span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial;">Las condiciones de impartición de nuestra materia son pedagógicamente nefastas, por no hablar de las condiciones laborales de los especialistas en educación musical. Es necesario plantear la necesidad de una mayor dedicación horaria semanal o, al menos, la no pérdida de asignación horaria.</span></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="background-color: transparent; font-family: arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline;"><b>2</b>. </span><span style="background-color: transparent; font-family: arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline;">Que quede reflejado de manera explícita y sin ningún género de dudas en el documento normativo (Orden por la que se desarrolla el currículo educativo de la etapa de Educación Primaria en Andalucía), que toda la carga horaria y curricular completa del área de Educación Artística recaiga única y exclusivamente en la persona especialista de música de cada centro (eliminando </span><span style="background-color: transparent; font-family: arial; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline;">“o cualquiera otra con cualificación”</span><span style="background-color: transparent; font-family: arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline;">), que se habiliten los recursos humanos y mecanismos necesarios para ello, y que así se haga saber a los equipos directivos de los centros, a los equipos de inspección educativa y a los equipos responsables de ordenación y planificación académica, para que lo tengan previsto a efectos de planificación de plantillas y organización horaria de los centros educativos de la Comunidad de Andalucía.</span></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: arial;"> </span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="background-color: transparent; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial;"><b>3.</b> Solicitamos también que, desde la Consejería de Educación y Deporte, se recomiende expresamente a los centros de Primaria la dedicación a Música de parte del tiempo asignado a la Autonomía de Centro.</span></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: arial;"> </span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><br /></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span id="docs-internal-guid-819b6fb2-7fff-4f69-049b-4becce8e4a1e"></span></p><p dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"> </p>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-56127702220654716332022-06-20T15:50:00.005+02:002022-06-20T15:50:52.624+02:00Modelo de alegaciones correspondiente a Bachillerato<p><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se ha preparado un</span><b style="color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> modelo de alegaciones al borrador de currículo</b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><b style="color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">de Bachillerato</b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">. El plazo finaliza el</span><b style="color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> 23 de junio</b><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">.</span></p><div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div><br /></div><div>En esta <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://view.genial.ly/62a1b754040bc30018b6e2f5/interactive-content-modelos-y-procedimiento-de-alegaciones&source=gmail&ust=1655819226321000&usg=AOvVaw31RtNhiP-YDn5AdXlu7UsK" href="https://view.genial.ly/62a1b754040bc30018b6e2f5/interactive-content-modelos-y-procedimiento-de-alegaciones" style="color: #1155cc;" target="_blank">presentación</a> tenéis toda la información para enviar las alegaciones y también se detalla a continuación.</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://view.genial.ly/62a1b754040bc30018b6e2f5/interactive-content-modelos-y-procedimiento-de-alegaciones" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="417" data-original-width="839" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg57oK73mCGf-z5yNMiK4DawQWC_tpExsK0AhlGYZ6hiZaespQMYnB4TAXHmLUHapGyPXai45qMfE83GtRPdvxJAA4R2Qf6ZDryL3uKWFaPfq0uHiOPxxCVRwsAFIiEPVexoLfci7KoQVo1ovMvYUUue2MEUYgyU-n6stIEIoAPdJOc3BJLwoRrRa23/w423-h210/Captura%20de%20pantalla%202022-06-19%20a%20las%2019.20.02.png" width="423" /></a></div><br /><div><br /><br />En este enlace podéis acceder al <b>modelo de alegaciones</b>:<br /><br />- <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://docs.google.com/document/d/1FwjzzBrze5RrEG2Do7QDBDfs1spuEP8c/edit?usp%3Dsharing%26ouid%3D110362917413149784144%26rtpof%3Dtrue%26sd%3Dtrue&source=gmail&ust=1655819226321000&usg=AOvVaw3rfNa5wkXcVL_sN7SzUAJ9" href="https://docs.google.com/document/d/1FwjzzBrze5RrEG2Do7QDBDfs1spuEP8c/edit?usp=sharing&ouid=110362917413149784144&rtpof=true&sd=true" style="color: #1155cc;" target="_blank">Bachillerato</a></div><div><br /></div><div><b>Procedimiento para enviar las alegaciones</b>:<br /><br />Las alegaciones a los distintos borradores de currículo de las distintas etapas se realizarán a título individual a través de <b>dos vías</b>:<br /><br /><b>1. Presentación por registro: </b>las alegaciones que se deseen formular al Proyecto de Decreto podrán ser presentadas en los registros previstos en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y dirigirse a la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa de la Consejería de Educación y Deporte, Edificio Torretriana, calle Juan A. de Vizarrón, s/n, Isla de la Cartuja, Código Postal 41071 de Sevilla.<br /><br /><br /><b>2. Presentación telemática con certificado digital o Cl@ve</b>. Se deberán seguir los siguientes pasos:<br /><br />- Acceder al siguiente <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://ws050.juntadeandalucia.es/vea/faces/vi/inicioOrganismo.xhtml&source=gmail&ust=1655819226321000&usg=AOvVaw0Fh7A9pGXBCYyParKFnu-4" href="https://ws050.juntadeandalucia.es/vea/faces/vi/inicioOrganismo.xhtml" style="color: #1155cc;" target="_blank">ENLACE</a><br /><br />- Pinchar en "Presentación electrónica general".<br /><br />- Pinchar en "Nueva solicitud"<br /><br />- Seleccionar Certificado electrónico o Cl@ve.<br /><br />- En Documentación obligatoria pinchar en "Iniciar"<br /><br />- Cumplimentar todos los campos del formulario:<br /><br /><b>Solicitante</b><br /><b>Notificaciones</b> (cumplimentar el email, el teléfono opcional)<br /><b>Destinatario</b>:<br /><br /> - Consejería/Entidad: Consejería de Educación y Deporte<br /> - Órgano/Agencia: Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa<br /><br /><b>Expone y Solicita:</b> copiar y pegar el texto propuesto de cada apartado del modelo de alegaciones correspondiente.<br /><br />- Una vez cumplimentado el formulario pinchar en "Guardar y cerrar".<br /><br />- Firmar y presentar.<br /><br />- Descargar justificante de la entrega (este será el comprobante de que el proceso de entrega de alegaciones se ha realizado con éxito), también recibiréis una notificación en vuestro email.<div><br /></div><div><b>¡No lo dejéis! el plazo finaliza el 23 de junio.</b></div><div><b><br /></b></div><div><b>#SOSEdMusicalEnAndalucía</b></div><div><br /></div></div></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-22037031547932182572022-06-10T18:26:00.006+02:002022-06-10T18:28:28.238+02:00Modelos de alegaciones a los borradores de currículo e instrucciones de envío<p><span style="font-family: verdana;"><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="background-color: white; color: #222222;">Hemos elaborado </span><b style="color: #222222;">dos modelos de alegaciones a los borradores de currículo</b><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="background-color: white; color: #222222;"> publicados por la Consejería de Educación, </span><b style="color: #222222;">uno para primaria y otro para secundaria</b><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="background-color: white; color: #222222;">. El plazo finaliza el</span><b style="color: #222222;"> 13 de junio</b><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="background-color: white; color: #222222;">.</span></span></p><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: verdana;">El de Bachillerato se está ultimando, cuando esté listo lo competiremos. El plazo finaliza el 23 de junio.</span><div style="color: #222222;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div style="color: #222222;"><span style="font-family: verdana;">Hemos preparado esta <a href="https://view.genial.ly/62a1b754040bc30018b6e2f5/interactive-content-modelos-y-procedimiento-de-alegaciones" style="color: #1155cc;">presentación</a> con toda la información: </span></div><div style="color: #222222;"><span style="font-family: verdana; font-size: x-small;"><br /></span></div><div style="color: #222222;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://view.genial.ly/62a1b754040bc30018b6e2f5/interactive-content-modelos-y-procedimiento-de-alegaciones" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="459" data-original-width="922" height="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB8O8ZTrqr7EAoiuGdWpAFCmhAhH4g-oR_ejusl-EccPt9ApChM3wTs_hUGjPsyA068kC9fpxJLPJN3Njf6Gnqxtx11xtSh2XGeZTs35Tn46iolay7-HhoOVKy1e06N0CHKr07S2pYxNyZshecY3TtTQLASYp27sIPOSXX2aMUOPwazPOIagK7cOAT/w588-h293/Captura%20de%20pantalla%202022-06-10%20a%20las%2015.43.39.png" width="588" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;">También se detalla todo el procedimiento a continuación:</span></div><div style="color: #222222;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div style="color: #222222;"><span style="font-family: verdana;">- <a href="https://drive.google.com/drive/folders/1uLIRAuxIminiJ4jzYVReAa4348Ct18-g?usp=sharing" style="color: #1155cc;">Primaria</a><br />- <a href="https://drive.google.com/drive/folders/1VYueohsyuFWEWRrA3Q1JjaKwynXN0UcS?usp=sharing" style="color: #1155cc;">Secundaria</a><br /><br /><b>Procedimiento para enviar las alegaciones</b>:<br /><br />Las alegaciones a los distintos borradores de currículo de las distintas etapas se realizarán a título individual a través de <b>dos vías</b>:<br /><br /><b>1. Presentación por registro: </b>las alegaciones que se deseen formular al Proyecto de Decreto podrán ser presentadas en los registros previstos en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y dirigirse a la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa de la Consejería de Educación y Deporte, Edificio Torretriana, calle Juan A. de Vizarrón, s/n, Isla de la Cartuja, Código Postal 41071 de Sevilla.<br /><br /><br /><b>2. Presentación telemática con certificado digital o Cl@ve</b>. Se deberán seguir los siguientes pasos:<br /><br />- Acceder al siguiente <a href="https://ws050.juntadeandalucia.es/vea/faces/vi/inicioOrganismo.xhtml" style="color: #1155cc;">ENLACE</a><br /><br />- Pinchar en "Presentación electrónica general".<br /><br />- Pinchar en "Nueva solicitud"<br /><br />- Seleccionar Certificado electrónico o Cl@ve.<br /><br />- En Documentación obligatoria pinchar en "Iniciar"<br /><br />- Cumplimentar todos los campos del formulario:<br /><br /><b>Solicitante</b><br /><b>Notificaciones</b> (cumplimentar el email, el teléfono opcional)<br /><b>Destinatario</b>:<br /><br /> - Consejería/Entidad: Consejería de Educación y Deporte<br /> - Órgano/Agencia: Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa<br /><br /><b>Expone y Solicita:</b> copiar y pegar el texto propuesto de cada apartado del modelo de alegaciones correspondiente.<br /><br />- Una vez cumplimentado el formulario pinchar en "Guardar y cerrar".<br /><br />- Firmar y presentar.<br /><br />- Descargar justificante de la entrega (este será el comprobante de que el proceso de entrega de alegaciones se ha realizado con éxito), también recibiréis una notificación en vuestro email.</span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><b><span style="font-family: verdana;">¡No lo dejéis! el plazo finaliza el 13 de junio.</span></b></div><div><b><span style="font-family: verdana;"><br /></span></b></div><div><b><span style="font-family: verdana;">#SOSEdMusicalEnAndalucía</span></b></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><br /></div></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-32524029969365016742022-06-09T23:21:00.003+02:002022-06-10T18:27:10.659+02:00Manifestación en Málaga en defensa de la Educación Musical en Andalucía<br />El próximo s<b>ábado 11 de Junio</b> hay convocada una <b>manifestación en Málaga a las 12:00</b> bajo el lema: <b>"Salvemos la Educación Musical de las aulas de Andalucía"</b> en protesta por la situación en la que se queda nuestra materia tras la publicación de los borradores de currículo de primaria y secundaria, donde se nos presenta un panorama desalentador en la ESO, ya que la música pierde la obligatoriedad en 2º ESO, llevando la educación musical en Andalucía a un retroceso histórico. Este hecho va a suponer una pérdida de contacto del alumnado con la música desde los 12-13 años y de todos los beneficios que implica su aprendizaje (cultural, afectivo, social, psicomotriz, creativo, comunicativo, tolerancia y respeto, etc.).<br />Otra de las consecuencias vendrá dada con la pérdida de plantilla, supresión de plazas y desplazamientos de los y las docentes de música.<br /><br />Todo apunta a que <b>nuestra comunidad va a ser la más perjudicada con respecto al resto de comunidades autónomas</b> (Extremadura, Castilla la Mancha, La Rioja, Aragón, etc.), donde la música si que aparece como obligatoria al menos en dos cursos de la ESO, generando una falta de oportunidades inmensa en el alumnado andaluz con respecto al alumnado de otros lugares de España.<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUsiKrhcH7WFx2ZDDlxgGZCWhQpUIwR9pNZNeF4KbygbDfYDaYdW5py7W9QARq6MrNxLFvwQ5NOtTr57uwQwuthjLt7MMq9b_4GBxTPPudh3nEi41zNZNpViyaXLTepdaxxjvYz4xyVW4__vr-kX6Ot-_tSbv5oiBSzSwgNE1FsUoO4d9SqpuO2QhI/s2245/Cartel_Ma%CC%81laga_def2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2245" data-original-width="1587" height="446" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUsiKrhcH7WFx2ZDDlxgGZCWhQpUIwR9pNZNeF4KbygbDfYDaYdW5py7W9QARq6MrNxLFvwQ5NOtTr57uwQwuthjLt7MMq9b_4GBxTPPudh3nEi41zNZNpViyaXLTepdaxxjvYz4xyVW4__vr-kX6Ot-_tSbv5oiBSzSwgNE1FsUoO4d9SqpuO2QhI/w315-h446/Cartel_Ma%CC%81laga_def2.png" width="315" /></a></div><br /><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><br /></div>El <b>recorrido de la manifestación</b> partirá desde la Avenida de Andalucía (puerta Alameda El Corte Inglés) hasta el Teatro Cervantes. La idea es realizar una <b>batucada </b>entre los y las asistentes a la manifestación, por lo que sería ideal llevar instrumentos de percusión convencionales o de material reciclado (bombo, caja, cajas chinas, platillos, agogos, silbatos o sartenes). Una vez llegue la manifestación al Teatro Cervantes se tiene prevista la <b>lectura de manifiesto, actuaciones musicales y la ejecución de "Bela Ciao"</b> por parte de todos/as los/as asistentes a la manifestación con cualquier instrumento.<br /><br /><br />¡Os esperamos! necesitamos hacer mucho ruido y que nuestras reinvindicaciones lleguen a la ciudadanía y a las autoridades educativas competentes.<br /><div><br /></div><div><span style="color: #888888;"><br /><div><br style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" /></div></span></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-14031791678486072242022-06-01T18:59:00.005+02:002022-06-01T19:26:19.344+02:00Carta abierta al Borrador de Primaria<div style="text-align: justify;">Desde AProMúsicA nos sentimos muy esperanzados ante el análisis del borrador de la Orden que ha llegado a manos del sector docente andaluz en lo que a la etapa de Primaria se refiere para el curso 22-23.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Nos sentimos reconfortados al haber tenido en cuenta varios de los aspectos tratados en la reunión del día 11 de abril de 2.022 celebrada en la Consejería de Educación con Dª Carmen Pilar García Montes, Jefa de Servicio de Ordenación de Enseñanzas de Régimen General, en concreto el hecho de que en futuras instrucciones para el curso 22-23 se indicara de manera explícita al profesorado especialista de música como el cualificado para impartir de manera global el área de artística, como así se ha reflejado en dicho borrador.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Por fin hay coherencia para nuestra área en el caso de la etapa de Primaria, que al igual que otras áreas como el inglés, bilingüe o educación física necesitan del personal especializado adecuado para impartirse. Y por fin, de esta manera, se le da el valor y la evaluación lógica a esta área, la cual nunca se debió dividir y repartir en multitud de docentes en un mismo centro en pro de una gestión logística, de horarios y del personal y no mirando por el bien del alumnado.</div><div style="text-align: left;"><span id="docs-internal-guid-8046e452-7fff-c61e-4fd3-af9c07da951c"><br /></span><span><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #efefef; color: #222222; font-family: arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">BORRADOR 1 (10/05/2022) Proyecto de Orden por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y a las diferencias individuales, se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y se determina el proceso de tránsito entre distintas etapas educativas.</span></p><span style="font-family: arial;"><br /></span><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #efefef; color: #222222; font-family: arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">CAPÍTULO II Organización curricular y oferta educativa</span></p><span style="font-family: arial;"><br /></span><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #efefef; color: #222222; font-family: arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Artículo 7. Organización curricular de la etapa de Educación Primaria.</span></p><span style="font-family: arial;"><br /></span><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: #efefef; color: #222222; font-family: arial; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">6. Teniendo en cuenta el artículo 93 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, el área de Educación Artística, por incluir las enseñanzas de música, será impartida por maestros o maestras con la especialización o cualificación correspondiente.</span></p><div><br /></div><div style="text-align: justify;">Se abre de este modo un proceso de reflexión para el planteamiento organizativo en los centros de primaria para el siguiente curso por la que determinar si la plantilla actual de cada centro y en su caso, el personal nombrado por la especialidad de música, es suficiente para poder impartir el área de artística desde primero a sexto de manera completa, teniendo en cuenta los casos en los que este personal es además tutor y/o coordinador de algún plan o proyecto y/o pertenecen al equipo directivo.</div></span></div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">¿Qué pasaría en estos casos? Desde la AProMúsicA pensamos que desde las diferentes ordenaciones y/o planificaciones educativas de cada provincia de nuestra comunidad deberían ser conscientes de este hecho y tenerlo en cuenta a la hora de proponer la plantilla a cada centro para el curso 22-23. No creemos que debieran ser los Equipos Directivos los que tuvieran que ser conocedores de este aspecto y cambiar perfiles de su plantilla para hacer efectivo lo que la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación ya definía y aclaraba.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Esto no debiera depender de una horas de libre disposición de los centros, de su autonomía pedagógica en su proyecto educativo o de la importancia que le puedan dar a un área respecto a otra sino de una generalización de este hecho para toda la primaria y de un derecho del alumnado que la administración en su más alto nivel debe hacer efectivo.</div><span><br /></span></div>tatarachinhttp://www.blogger.com/profile/07275775272529618411noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-16329307629332135862022-03-08T17:51:00.008+01:002022-03-08T18:25:10.671+01:00Curso online: "El ukelele como instrumento didáctico en el aula de música"<p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Desde AProMúsicA se ha convocado el curso online <b>"El ukelele como instrumento didáctico en el aula de música"</b> de <b>12 horas </b>de duración y que tendrá lugar a lo largo de <b>4 sesiones</b> entre los días 7 de abril y 3 de mayo.</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Las sesiones se distribuyen entre los siguientes días:</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><b>1ª sesión</b>: 7 de abril de 17:00 a 20:00 horas</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><b>2ª sesión</b>: 19 de abril de 17:00 a 20:00 horas</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><b>3ª sesión</b>: 28 de abril de 17:00 a 20:00 horas</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><b>4ª sesión</b>: 3 de mayo de 17:00 a 20:00 horas</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">El curso será impartido por <a href="https://www.martaserranogil.com/bio-c1kmx" target="_blank"><b>Marta Serrano Gil</b></a>, creadora y coordinadora del <b>proyecto educativo <a href="https://www.ukeaula.com/" target="_blank">UkeAula</a></b>, destinado al aprendizaje nivelado de contenidos de Educación Musical con el ukelele para Educación Primaria y Secundaria.</span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; text-align: justify;">El curso está d</span><span style="box-sizing: border-box; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; text-align: justify;">irigido a</span><span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; text-align: justify;"> </span><span style="box-sizing: border-box; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; text-align: justify;">docentes de Educación Musical de </span><span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; text-align: justify;">todos los niveles y especialidades educativas</span><span style="box-sizing: border-box; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; text-align: justify;"> </span><span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; text-align: justify;">tanto de </span><span style="box-sizing: border-box; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; text-align: justify;">Andalucía </span><span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; text-align: justify;">como </span><span style="box-sizing: border-box; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; text-align: justify;">de otras </span><span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; text-align: justify;">CCAA y será certificado (aún en proceso de aprobación) por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en virtud de la </span><span style="font-variant-ligatures: none;">Orden de 16 de octubre de 2006, de la Consejería de Educación, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente.</span></span></p><p class="CDt4Ke zfr3Q" dir="ltr" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; line-height: 1.38; margin: 0px; outline: none; padding-top: 0px; position: relative; text-decoration-line: inherit; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Precio matrícula</span></span>: 30 €</span></p><p class="CDt4Ke zfr3Q" dir="ltr" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; line-height: 1.38; margin: 15px 0px 0px; outline: none; position: relative; text-decoration-line: inherit; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Precio socios/as de AProMúsicA o cualquiera de las asociaciones pertenecientes a COAEM</span></span>: 10€</span></p><p class="CDt4Ke zfr3Q" dir="ltr" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; line-height: 1.38; margin: 15px 0px 0px; outline: none; padding-bottom: 0px; position: relative; text-decoration-line: inherit; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span class="JsGRdQ"><b style="color: #272727;">Si te asocias ahora a AproMúsicA obtendrás un descuento </b>(cuota+curso </span><span class="JsGRdQ">28€</span><span class="JsGRdQ" style="color: #272727;">)</span></span></p><p class="CDt4Ke zfr3Q" dir="ltr" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; line-height: 1.38; margin: 15px 0px 0px; outline: none; padding-bottom: 0px; position: relative; text-decoration-line: inherit; white-space: pre-wrap;"><span class="JsGRdQ" style="color: #272727;"><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf0VceIA9E4E44wRQgB_zk_sZsVe1fFx18MxpPeoF8LuJb4Hg/viewform?usp=sf_link" target="_blank"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Enlace al formulario de inscripción.</span></a></span></p><p class="CDt4Ke zfr3Q" dir="ltr" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; line-height: 1.38; margin: 15px 0px 0px; outline: none; padding-bottom: 0px; position: relative; text-decoration-line: inherit; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">El periodo de inscripción finaliza el <b>5 de abril</b>.</span></p><p class="CDt4Ke zfr3Q" dir="ltr" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; line-height: 1.38; margin: 15px 0px 0px; outline: none; padding-bottom: 0px; position: relative; text-decoration-line: inherit; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/17yncNKsFlvv24OZksIflW_oJMA2bqTOl/view?usp=sharing" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1414" data-original-width="2000" height="383" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj2Fv1hPe-sD9wU7-qNZo_zNcbrWZTvy21APZc5Nkfh_lYaahi4w0oGSuf6nJ8rTlmrohlvxLhTceceSnuPRvpMk96vB-NkGyetOrXl93ofbARmiaboCmSfM2BeStas3RjMac552wRIvJ17b9-84Hq9a1ehnkGBS5Y666WlIiVX1HtXZbN1fd0LRsUz=w543-h383" width="543" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><i>Pincha en la imagen para acceder al folleto de la actividad</i></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p class="CDt4Ke zfr3Q" dir="ltr" style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; line-height: 1.38; margin: 15px 0px 0px; outline: none; padding-bottom: 0px; position: relative; text-decoration-line: inherit; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial;"><b style="text-align: justify; text-indent: 0.264221pt;"><span style="font-size: large;">¿Por qué el ukelele en el aula de música?</span></b><span style="text-align: justify; text-indent: 0.264221pt;"><span style="font-size: large;"> </span><span style="font-size: medium;">El ukelele es un instrumento muy versátil para la enseñanza musical; el aprendizaje de este instrumento es asequible desde etapas tempranas y permite trabajar melodía, armonía y ritmo pudiendo servir para acompañar a la voz. </span></span></span></p><p><span style="text-align: justify; text-indent: 0.264221pt; white-space: pre-wrap;"><b><span style="font-family: arial; font-size: large;">Objetivos:</span></b></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.44018pt; margin-top: 2.91531pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Conocer el ukelele: historia, tipos, partes y afinación. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.44018pt; margin-top: 2.49811pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Aprender a leer diagramas, tablaturas y partituras. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.4401817321777344pt; margin-right: 52.090087890625pt; margin-top: 2.49810791015625pt; margin: 2.49811pt 52.0901pt 0pt 3.44018pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Conocer y practicar acordes principales, rasgueos y arpegios básicos.</span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.4401817321777344pt; margin-right: 52.090087890625pt; margin-top: 2.49810791015625pt; margin: 2.49811pt 52.0901pt 0pt 3.44018pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Practicar conceptos específicos del lenguaje musical en un repertorio nivelado según dificultad. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.368122100830078pt; margin-right: 48.77484130859375pt; margin-top: 0.75213623046875pt; margin: 0.752136pt 48.7748pt 0pt 3.36812pt; padding: 0pt 0pt 0pt 0.0720596pt; text-indent: -0.0720596pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Conocer propuestas didácticas, metodologías, recursos y herramientas para aplicar el ukelele de forma práctica en los diferentes niveles de aprendizaje en Primaria y Secundaria. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.368122100830078pt; margin-right: 48.77484130859375pt; margin-top: 0.75213623046875pt; margin: 0.752136pt 48.7748pt 0pt 3.36812pt; padding: 0pt 0pt 0pt 0.0720596pt; text-indent: -0.0720596pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- </span><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Conocer recursos adecuados a los diferentes niveles y necesidades específicas de aprendizaje para facilitar el conocimiento de los conceptos básicos o complejos. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.368122100830078pt; margin-right: 48.77484130859375pt; margin-top: 0.75213623046875pt; margin: 0.752136pt 48.7748pt 0pt 3.36812pt; padding: 0pt 0pt 0pt 0.0720596pt; text-indent: -0.0720596pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- </span><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ofrecer ideas, recursos y herramientas al docente para un correcto uso del ukelele en el aula. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.368122100830078pt; margin-right: 48.77484130859375pt; margin-top: 0.75213623046875pt; margin: 0.752136pt 48.7748pt 0pt 3.36812pt; padding: 0pt 0pt 0pt 0.0720596pt; text-indent: -0.0720596pt;"><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.368122100830078pt; margin-right: 48.77484130859375pt; margin-top: 0.75213623046875pt; margin: 0.752136pt 48.7748pt 0pt 3.36812pt; padding: 0pt 0pt 0pt 0.0720596pt; text-indent: -0.0720596pt;"><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b><span style="font-family: arial; font-size: large;">Contenidos:</span></b></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.368122100830078pt; margin-right: 48.77484130859375pt; margin-top: 0.75213623046875pt; margin: 0.752136pt 48.7748pt 0pt 3.36812pt; padding: 0pt 0pt 0pt 0.0720596pt; text-indent: -0.0720596pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-left: 2.99581pt; margin-top: 2.9153pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><u>APRENDIZAJE DEL UKELELE: </u></span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.4401817321777344pt; margin-right: 87.27584838867188pt; margin-top: 2.49810791015625pt; margin: 2.49811pt 87.2758pt 0pt 3.44018pt; padding: 0pt 0pt 0pt 0.0360336pt; text-indent: -0.0360336pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Conocimiento del instrumento: procedencia, tipos de ukelele, partes, afinación, cuidado y posición. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.44018pt; margin-top: 0.752136pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ejercicios de calentamiento para comenzar a tocar. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.44018pt; margin-top: 2.49811pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 700; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ejercicios para la independencia de dedos de ambas manos. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.44018pt; margin-top: 2.49811pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium; white-space: pre-wrap;">- Lectura de los diagramas de acordes, tablaturas y partituras. </span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.19216156005859375pt; margin-right: 81.8765869140625pt; margin-top: 2.49810791015625pt; margin: 2.49811pt 81.8766pt 0pt 0.192162pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"> - Práctica de la mano rítmica: finger picking, rasgueos básicos y arpegios. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.19216156005859375pt; margin-right: 81.8765869140625pt; margin-top: 2.49810791015625pt; margin: 2.49811pt 81.8766pt 0pt 0.192162pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"> - Aprendizaje de canciones de dificultad nivelada para combinar ritmos y acordes. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.19216156005859375pt; margin-right: 81.8765869140625pt; margin-top: 2.49810791015625pt; margin: 2.49811pt 81.8766pt 0pt 0.192162pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"> - Práctica instrumental. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.192162pt; margin-top: 0.752136pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"> - Cancionero básico con tablaturas, partituras y canciones con diagramas de acordes. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.648544pt; margin-top: 19.012pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><u>DIDÁCTICA DEL UKELELE</u>: </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.19216156005859375pt; margin-right: 105.21221923828125pt; margin-top: 2.49810791015625pt; margin: 2.49811pt 105.212pt 0pt 0.192162pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">- Organización del aula, selección de ukeleles para el alumnado y el docente.</span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.19216156005859375pt; margin-right: 105.21221923828125pt; margin-top: 2.49810791015625pt; margin: 2.49811pt 105.212pt 0pt 0.192162pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">- Trabajar los contenidos a través de melodías y canciones conocidas. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.19216156005859375pt; margin-right: 105.21221923828125pt; margin-top: 2.49810791015625pt; margin: 2.49811pt 105.212pt 0pt 0.192162pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">- Propuestas didácticas para incluir el ukelele. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.192162pt; margin-top: 0.752136pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">- Materiales digitales y analógicos. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 3.368122100830078pt; margin-right: 48.77484130859375pt; margin-top: 0.75213623046875pt; margin: 0.752136pt 48.7748pt 0pt 3.36812pt; padding: 0pt 0pt 0pt 0.0720596pt; text-indent: -0.0720596pt;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><span id="docs-internal-guid-de8a701e-7fff-8f34-9294-1d877bc466c1"></span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.16814422607421875pt; margin-right: 52.0833740234375pt; margin-top: 2.49810791015625pt; margin: 2.49811pt 52.0834pt 0pt 0.168144pt; text-indent: 0.0240173pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">- Recursos y herramientas para la elaboración de materiales didácticos para la práctica del ukelele. </span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.37445; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.16814422607421875pt; margin-right: 52.0833740234375pt; margin-top: 2.49810791015625pt; margin: 2.49811pt 52.0834pt 0pt 0.168144pt; text-indent: 0.0240173pt;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><br /></span></span></p><p><span style="text-align: justify; text-indent: 0.264221pt; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Para más información os dejamos el enlace al <a href="https://drive.google.com/file/d/1gd_Er9I-lvatT6UUd3IZJsrrha_sg4Rg/view?usp=sharing" target="_blank">dossier de la actividad.</a></span></span></p><p style="text-align: left;"><span style="text-align: justify; text-indent: 0.264221pt; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Plazas limitadas ¡INSCRÍBETE!</span></span></p><p><span face="Arimo, sans-serif" style="font-size: 12.0101pt; text-align: justify; text-indent: 0.264221pt; white-space: pre-wrap;"><br /></span></p><p><span face="Arimo, sans-serif" style="font-size: 12.0101pt; text-align: justify; text-indent: 0.264221pt; white-space: pre-wrap;"><br /></span></p>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7520258658011076079.post-38432509712343173572022-02-01T11:02:00.001+01:002022-02-01T11:02:26.724+01:00Formación exclusiva y gratuita para soci@s de AProMúsicA<p><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></p><p><span style="background-color: white;">Hemos </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">preparado una formación online de dos sesiones gratuita y exclusiva para socios/as. Se detallan a continuación:</span></p><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Sábado <b>5 de febrero</b> de 11:00 a 12:30 horas <b><i>"Todos los secretos de Genially para la Educación Musical"</i></b> con <b>Juanjo Flores</b> <a class="gmail_plusreply" id="m_4921607454925170440plusReplyChip-0">@tatarachin</a></div><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Sábado <b>12 de febrero</b> de 11:00 a 12:30 h. <b><i>"Musicogramas: propuestas para pasar del papel a la pantalla" </i></b>con <b>Ana Liso</b> <a class="gmail_plusreply" id="m_4921607454925170440plusReplyChip-1">@clase_música</a></div><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></div><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Durante la sesión formativa del día 5 se sortearán<b> tres licencias de Genially EDU</b> entre los/as socios/as asistentes.</div><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></div><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¡Os animamos a participar!</div><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhCqTnm8AEkAUkx6C2uvC2fWjm0v91LlwQS4-E9OPBzUqVsGf_mdd8uH0ZwaVMpC-Mt4hQ-BJH54ezdNc0Ugqb_Z9gLKw_dvBUoNDm4Ir2p6nWD0_r2unAMwqkmmC0UkS2indwEDUjQ2hUQG5wkfIvaon5hz7i_tHSBLgLL9ctuxtPDNEj_kHg0R76V=s1748" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1240" data-original-width="1748" height="316" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhCqTnm8AEkAUkx6C2uvC2fWjm0v91LlwQS4-E9OPBzUqVsGf_mdd8uH0ZwaVMpC-Mt4hQ-BJH54ezdNc0Ugqb_Z9gLKw_dvBUoNDm4Ir2p6nWD0_r2unAMwqkmmC0UkS2indwEDUjQ2hUQG5wkfIvaon5hz7i_tHSBLgLL9ctuxtPDNEj_kHg0R76V=w445-h316" width="445" /></a></div><br /><div style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><br /></div>AProMúsicAhttp://www.blogger.com/profile/05384827619128687256noreply@blogger.com