Escrito de AProMúsicA a la Consejería de Educación y Deporte (29-6-22)

Copia del escrito enviado en el día de hoy a la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía.



La Asociación de Profesorado de Música de Andalucía (AProMúsica), expone:

Que el pasado 23 de junio de 2022 se hizo pública a través de la Instrucción 12/2022 la distribución horaria en las diferentes áreas de conocimiento de la etapa educativa correspondiente a Primaria. Según esta distribución el Área de Educación Artística tiene asignada una carga lectiva de 1,5 horas semanales en los cursos impares, excepto en 5º, que tiene una asignación de 2 horas. Además, no se deja claro en dichas instrucciones si se trata de un área completa, al igual que el resto de áreas, impartiéndola el mismo docente especialista o si se tiene que separar en Plástica y Música, como se venía haciendo hasta ahora.

Que se había hecho saber desde la Consejería de Educación y Deporte que el Área de Educación Artística en general, y la Música en particular, es un área fundamental para la educación integral del alumnado, así como para el desarrollo de las competencias clave. Los beneficios que reporta la educación musical son bien conocidos por la Administración y por la Comunidad Educativa, muestra de ello son las publicaciones científicas y divulgativas que existen sobre este tema y cuyas conclusiones se han trasladado a la Administración Educativa en varias ocasiones.


Motivos por los cuales, presentamos las siguientes ALEGACIONES a la propuesta de distribución horaria de Primaria incluida en la Instrucción 12/2022, de 23 de junio:

 

1. Teniendo en cuenta que el Área de Educación Artística se contempla como una asignatura, deben asignar un especialista para tal fin ampliando en todos los cursos impares a 2 horas semanales como se marca en el Real Decreto 157/2022 de 1 de marzo para todos los cursos.

 

Las condiciones de impartición de nuestra materia son pedagógicamente nefastas, por no hablar de las condiciones laborales de los especialistas en educación musical. Es necesario plantear la necesidad de una mayor dedicación horaria semanal o, al menos, la no pérdida de asignación horaria.


2. Que quede reflejado de manera explícita y sin ningún género de dudas en el documento normativo (Orden por la que se desarrolla el currículo educativo de la etapa de Educación Primaria en Andalucía), que toda la carga horaria y curricular completa del área de Educación Artística recaiga única y exclusivamente en la persona especialista de música de cada centro (eliminando “o cualquiera otra con cualificación”), que se habiliten los recursos humanos y mecanismos necesarios para ello, y que así se haga saber a los equipos directivos de los centros, a los equipos de inspección educativa y a los equipos responsables de ordenación y planificación académica, para que lo tengan previsto a efectos de planificación de plantillas y organización horaria de los centros educativos de la Comunidad de Andalucía.

 

3. Solicitamos también que, desde la Consejería de Educación y Deporte, se recomiende expresamente a los centros de Primaria la dedicación a Música de parte del tiempo asignado a la Autonomía de Centro.

 


 

Modelo de alegaciones correspondiente a Bachillerato

Se ha preparado un modelo de alegaciones al borrador de currículo de Bachillerato. El plazo finaliza el 23 de junio.


En esta presentación tenéis toda la información para enviar las alegaciones y también se detalla a continuación.




En este enlace podéis acceder al modelo de alegaciones:

Bachillerato

Procedimiento para enviar las alegaciones:

Las alegaciones a los distintos borradores de currículo de las distintas etapas se realizarán a título individual a través de dos vías:

1. Presentación por registro: las alegaciones que se deseen formular al Proyecto de Decreto podrán ser presentadas en los registros previstos en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y dirigirse a la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa de la Consejería de Educación y Deporte, Edificio Torretriana, calle Juan A. de Vizarrón, s/n, Isla de la Cartuja, Código Postal 41071 de Sevilla.


2. Presentación telemática con certificado digital o Cl@ve. Se deberán seguir los siguientes pasos:

- Acceder al siguiente ENLACE

- Pinchar en "Presentación electrónica general".

- Pinchar en  "Nueva solicitud"

- Seleccionar Certificado electrónico o Cl@ve.

- En Documentación obligatoria pinchar en "Iniciar"

- Cumplimentar todos los campos del formulario:

Solicitante
Notificaciones (cumplimentar el email, el teléfono opcional)
Destinatario:

     - Consejería/Entidad: Consejería de Educación y Deporte
     - Órgano/Agencia: Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa

Expone y Solicita: copiar y pegar el texto propuesto de cada apartado del modelo de alegaciones correspondiente.

- Una vez cumplimentado el formulario pinchar en "Guardar y cerrar".

- Firmar y presentar.

- Descargar justificante de la entrega (este será el comprobante de que el proceso de entrega de alegaciones se ha realizado con éxito), también recibiréis una notificación en vuestro email.

¡No lo dejéis! el plazo finaliza el 23 de junio.

#SOSEdMusicalEnAndalucía

Modelos de alegaciones a los borradores de currículo e instrucciones de envío

Hemos elaborado dos modelos de alegaciones a los borradores de currículo publicados por la Consejería de Educación, uno para primaria y otro para secundaria. El plazo finaliza el 13 de junio.

El de Bachillerato se está ultimando, cuando esté listo lo competiremos. El plazo finaliza el 23 de junio.

Hemos preparado esta presentación con toda la información: 


También se detalla todo el procedimiento a continuación:

Primaria
Secundaria

Procedimiento para enviar las alegaciones:

Las alegaciones a los distintos borradores de currículo de las distintas etapas se realizarán a título individual a través de dos vías:

1. Presentación por registro: las alegaciones que se deseen formular al Proyecto de Decreto podrán ser presentadas en los registros previstos en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y dirigirse a la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa de la Consejería de Educación y Deporte, Edificio Torretriana, calle Juan A. de Vizarrón, s/n, Isla de la Cartuja, Código Postal 41071 de Sevilla.


2. Presentación telemática con certificado digital o Cl@ve. Se deberán seguir los siguientes pasos:

- Acceder al siguiente ENLACE

- Pinchar en "Presentación electrónica general".

- Pinchar en  "Nueva solicitud"

- Seleccionar Certificado electrónico o Cl@ve.

- En Documentación obligatoria pinchar en "Iniciar"

- Cumplimentar todos los campos del formulario:

Solicitante
Notificaciones (cumplimentar el email, el teléfono opcional)
Destinatario:

     - Consejería/Entidad: Consejería de Educación y Deporte
     - Órgano/Agencia: Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa

Expone y Solicita: copiar y pegar el texto propuesto de cada apartado del modelo de alegaciones correspondiente.

- Una vez cumplimentado el formulario pinchar en "Guardar y cerrar".

- Firmar y presentar.

- Descargar justificante de la entrega (este será el comprobante de que el proceso de entrega de alegaciones se ha realizado con éxito), también recibiréis una notificación en vuestro email.

¡No lo dejéis! el plazo finaliza el 13 de junio.

#SOSEdMusicalEnAndalucía


Manifestación en Málaga en defensa de la Educación Musical en Andalucía


El próximo sábado 11 de Junio hay convocada una manifestación en Málaga a las 12:00 bajo el lema: "Salvemos la Educación Musical de las aulas de Andalucía" en protesta por la situación en la que se queda nuestra materia tras la publicación de los borradores de currículo de primaria y secundaria, donde se nos presenta un panorama desalentador en la ESO, ya que la música pierde la obligatoriedad en 2º ESO, llevando la educación musical en Andalucía a un retroceso histórico. Este hecho va a suponer una pérdida de contacto del alumnado con la música desde los 12-13 años y de todos los beneficios que implica su aprendizaje (cultural, afectivo, social, psicomotriz, creativo, comunicativo, tolerancia y respeto, etc.).
Otra de las consecuencias vendrá dada con la pérdida de plantilla, supresión de plazas y desplazamientos de los y las docentes de música.

Todo apunta a que nuestra comunidad va a ser la más perjudicada con respecto al resto de comunidades autónomas (Extremadura, Castilla la Mancha, La Rioja, Aragón, etc.), donde la música si que aparece como obligatoria al menos en dos cursos de la ESO, generando una falta de oportunidades inmensa en el alumnado andaluz con respecto al alumnado de otros lugares de España.



El recorrido de la manifestación partirá desde la Avenida de Andalucía (puerta Alameda El Corte Inglés) hasta el Teatro Cervantes. La idea es realizar una batucada entre los y las asistentes a la manifestación, por lo que sería ideal llevar instrumentos de percusión convencionales o de material reciclado (bombo, caja, cajas chinas, platillos, agogos, silbatos o sartenes). Una vez llegue la manifestación al Teatro Cervantes se tiene prevista la lectura de manifiesto, actuaciones musicales y la ejecución de "Bela Ciao" por parte de todos/as los/as asistentes a la manifestación con cualquier instrumento.


¡Os esperamos! necesitamos hacer mucho ruido y que nuestras reinvindicaciones lleguen a la ciudadanía y a las autoridades educativas competentes.



Carta abierta al Borrador de Primaria

Desde AProMúsicA nos sentimos muy esperanzados ante el análisis del borrador de la Orden que ha llegado a manos del sector docente andaluz en lo que a la etapa de Primaria se refiere para el curso 22-23.

Nos sentimos reconfortados al haber tenido en cuenta varios de los aspectos tratados en la reunión del día 11 de abril de 2.022 celebrada en la Consejería de Educación con Dª Carmen Pilar García Montes, Jefa de Servicio de Ordenación de Enseñanzas de Régimen General, en concreto el hecho de que en futuras instrucciones para el curso 22-23 se indicara de manera explícita al profesorado especialista de música como el cualificado para impartir de manera global el área de artística, como así se ha reflejado en dicho borrador.

Por fin hay coherencia para nuestra área en el caso de la etapa de Primaria, que al igual que otras áreas como el inglés, bilingüe o educación física necesitan del personal especializado adecuado para impartirse. Y por fin, de esta manera, se le da el valor y la evaluación lógica a esta área, la cual nunca se debió dividir y repartir en multitud de docentes en un mismo centro en pro de una gestión logística, de horarios y del personal y no mirando por el bien del alumnado.

BORRADOR 1 (10/05/2022) Proyecto de Orden por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y a las diferencias individuales, se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y se determina el proceso de tránsito entre distintas etapas educativas.


CAPÍTULO II Organización curricular y oferta educativa


Artículo 7. Organización curricular de la etapa de Educación Primaria.


6. Teniendo en cuenta el artículo 93 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, el área de Educación Artística, por incluir las enseñanzas de música, será impartida por maestros o maestras con la especialización o cualificación correspondiente.


Se abre de este modo un proceso de reflexión para el planteamiento organizativo en los centros de primaria para el siguiente curso por la que determinar si la plantilla actual de cada centro y en su caso, el personal nombrado por la especialidad de música, es suficiente para poder impartir el área de artística desde primero a sexto de manera completa, teniendo en cuenta los casos en los que este personal es además tutor y/o coordinador de algún plan o proyecto y/o pertenecen al equipo directivo.

¿Qué pasaría en estos casos? Desde la AProMúsicA pensamos que desde las diferentes ordenaciones y/o planificaciones educativas de cada provincia de nuestra comunidad deberían ser conscientes de este hecho y tenerlo en cuenta a la hora de proponer la plantilla a cada centro para el curso 22-23. No creemos que debieran ser los Equipos Directivos los que tuvieran que ser conocedores de este aspecto y cambiar perfiles de su plantilla para hacer efectivo lo que la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación ya definía y aclaraba.

Esto no debiera depender de una horas de libre disposición de los centros, de su autonomía pedagógica en su proyecto educativo o de la importancia que le puedan dar a un área respecto a otra sino de una generalización de este hecho para toda la primaria y de un derecho del alumnado que la administración en su más alto nivel debe hacer efectivo.

Curso online: "El ukelele como instrumento didáctico en el aula de música"

Desde AProMúsicA se ha convocado el curso online "El ukelele como instrumento didáctico en el aula de música" de 12 horas de duración y que tendrá lugar a lo largo de 4 sesiones entre los días 7 de abril y 3 de mayo.

Las sesiones se distribuyen entre los siguientes días:

1ª sesión: 7 de abril de 17:00 a 20:00 horas

2ª sesión: 19 de abril de 17:00 a 20:00 horas

3ª sesión: 28 de abril de 17:00 a 20:00 horas

4ª sesión: 3 de mayo de 17:00 a 20:00 horas

El curso será impartido por Marta Serrano Gil, creadora y coordinadora del proyecto educativo UkeAula, destinado al aprendizaje nivelado de contenidos de Educación Musical con el ukelele para Educación Primaria y Secundaria.

El curso está dirigido a docentes de Educación Musical de todos los niveles y especialidades educativas tanto de Andalucía como de otras CCAA y será certificado (aún en proceso de aprobación) por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en virtud de la Orden de 16 de octubre de 2006, de la Consejería de Educación, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente.

Precio matrícula: 30 €

Precio socios/as de AProMúsicA o cualquiera de las asociaciones pertenecientes a COAEM: 10€

Si te asocias ahora a AproMúsicA obtendrás un descuento (cuota+curso 28€)

Enlace al formulario de inscripción.

El periodo de inscripción finaliza el 5 de abril.



Pincha en la imagen para acceder al folleto de la actividad

¿Por qué el ukelele en el aula de música? El ukelele es un instrumento muy versátil para la enseñanza musical; el aprendizaje de este instrumento es asequible desde etapas tempranas y permite trabajar melodía, armonía y ritmo pudiendo servir para acompañar a la voz. 

Objetivos:

- Conocer el ukelele: historia, tipos, partes y afinación. 

- Aprender a leer diagramas, tablaturas y partituras. 

- Conocer y practicar acordes principales, rasgueos y arpegios básicos.

- Practicar conceptos específicos del lenguaje musical en un repertorio nivelado según dificultad. 

- Conocer propuestas didácticas, metodologías, recursos y herramientas para aplicar el ukelele de forma práctica en los diferentes niveles de aprendizaje en Primaria y Secundaria. 

- Conocer recursos adecuados a los diferentes niveles y necesidades específicas de aprendizaje para facilitar el conocimiento de los conceptos básicos o complejos.

- Ofrecer ideas, recursos y herramientas al docente para un correcto uso del ukelele en el aula. 


Contenidos:


APRENDIZAJE DEL UKELELE: 

- Conocimiento del instrumento: procedencia, tipos de ukelele, partes, afinación, cuidado y posición. 

- Ejercicios de calentamiento para comenzar a tocar. 

- Ejercicios para la independencia de dedos de ambas manos. 

- Lectura de los diagramas de acordes, tablaturas y partituras. 

- Práctica de la mano rítmica: finger picking, rasgueos básicos y arpegios.

- Aprendizaje de canciones de dificultad nivelada para combinar ritmos y acordes.

- Práctica instrumental. 

- Cancionero básico con tablaturas, partituras y canciones con diagramas de acordes. 

DIDÁCTICA DEL UKELELE

- Organización del aula, selección de ukeleles para el alumnado y el docente.

- Trabajar los contenidos a través de melodías y canciones conocidas.

- Propuestas didácticas para incluir el ukelele. 

- Materiales digitales y analógicos. 

- Recursos y herramientas para la elaboración de materiales didácticos para la práctica del ukelele. 


Para más información os dejamos el enlace al dossier de la actividad.

Plazas limitadas ¡INSCRÍBETE!



Formación exclusiva y gratuita para soci@s de AProMúsicA


Hemos preparado una formación online de dos sesiones gratuita y exclusiva para socios/as. Se detallan a continuación:

- Sábado 5 de febrero de 11:00 a 12:30 horas "Todos los secretos de Genially para la Educación Musical" con Juanjo Flores @tatarachin
- Sábado 12 de febrero de 11:00 a 12:30 h. "Musicogramas: propuestas para pasar del papel a la pantalla" con Ana Liso @clase_música

Durante la sesión formativa del día 5 se sortearán tres licencias de Genially EDU entre los/as socios/as asistentes.

¡Os animamos a participar!